人常说：“开门七件事，柴米油盐酱醋茶”，在我们家，恐怕还得加上一样，那就是书。
书是我们一家人的“心头好”。早年房子小，没有专门的书柜，于是窗台上摞满了高高低低，薄厚不一的书。每天晚上临睡前，是我和女儿最享受最温馨的读书时光。娘俩躺在被窝里，一边讲一边看插图，女儿的神情专心又好奇。每每听完故事，她会带着满足，带着甜甜的笑容进入梦乡。那时没有绘本，讲《迪斯尼童话》，《一千零一夜》，《安徒生童话》等等。女儿很小就知道，书里有一个无比神奇的世界。
女儿上小学时，我买了《窗边的小豆豆》给她。女儿非常爱看，很喜欢纯真善良的小豆豆，喜欢巴学园的故事。还有《苹果树上的外婆》、《我的妈妈是精灵》也是她看了一遍又一遍的故事。放学后，女儿常常靠在自己房间的飘窗上，捧着一本书津津有味地阅读，为书里的人物命运牵肠挂肚，不忍释手。她也从中学到了人与人之间的善意和关爱，遇到困难挫折时的坚强和不屈。在书中，她得到了丰富的情感体验，也得到了灵魂的滋养。
那时周末一家人常常逛书店。到了书店，大家就四散分开，各自找自己感兴趣的书，站在那儿读一会儿，孩子累了就坐在地上看。我们笑说这是博览群书的时候，无论是经典名著，还是一些刚崭露头角的新人新作，科普或漫画，都排在书架等着我们这些热心的读者检阅呢。最后走的时候，每个人都有收获，买几本自己心仪的书回家。
后来开始在网上买书了，女儿这时也开始读国外的名著了，象《简爱》、《飘》、《呼啸山庄》、《老人与海》等等，让她感受到了不同文化差异下人们对生活的理解和追求。随着阅读视野的拓宽，阅读量增加，我们买书也变得“奢侈”起来，赶上网上有活动打折扣时，一买就是一箱。书到时，娘俩到楼下抱着箱子上楼，互相打趣我们好富有。我常告诉女儿，其实一本书是一个人多年心血的结晶，只花一点钱你就可以拥有，从中汲取人生的智慧，比买什么名牌都划算得多。这大概也是一种价值观的培养吧。
女儿高一的时候，我们搬家到成都。新家里有一个书房，满满一面墙都打了书架，到现在也快满了。不过，书作为知识的载体，也在与时俱进。现在有kindle电子书了，携带方便不伤眼。有时清晨，她爸爸在阳台泡上一壶茶，手机里用喜马拉雅听播放着蒋勋的《细说红楼梦》，阅读变得更为便捷和享受了。但是，当太阳出来时，我们也入乡随俗走出家门晒太阳时，仍然会带上几本书，坐在草地上，暖暖地晒着、读着，享受着我们读书人独有的幸福。
推荐书目：《活出生命的意义》《红楼梦》《好妈妈胜过好老师》
好书推荐之一：《活出生命的意义》
《活出生命的意义》是著名心理学家弗兰克尔的作品。纳粹时期，作为犹太人，他的全家都被关进了奥斯维辛集中营，他的父母、妻子、哥哥，全都死于毒气室中，只有他和妹妹幸存。弗兰克尔不但超越了这炼狱般的痛苦，更将自己的经验与学术结合，开创了意义疗法，替人们找到绝处再生的意义，也留下了人性史上最富光彩的见证。
所有的囚犯在集中营里饱受折磨，时时受到死亡的威胁。但是弗兰克尔发现，有丰富精神生活的人内心的伤害会少许多。他们能把恶劣的外部环境转化为内心丰富自由的精神生活，只有这样才能解释集中营里身体羸弱的人比看似强壮的人生存能力更强。在忍受各种奇怪的折磨的时候，作者心里最常想到的是自己的妻子。“不论真实与否，我都坚信她的外貌比冉冉升起的太阳还要明亮。”爱是人类追求的最高目标。作者理解了诗歌、思想和信仰所传达的伟大秘密的真正含义：拯救人类要通过爱和被爱。
有一天号长F告诉作者“我做了一个奇怪的梦，梦里有个声音告诉我1945年3月30号我们会得到解放。”F是一个著名的音乐家，他满怀希望的告诉作者，他坚信3月30号自己会获得解放。距离那天越来越近的时候，F开始生病，高烧。3月30号那天他陷入昏迷，第二天他死于伤寒。集中营里死亡率最高的时刻都在圣诞节前后。不是因为流行病，而是因为多数犯人都天真的以为能在圣诞节前回家，随着希望越来越渺茫，犯人失去了勇气，变得沮丧起来。这严重减弱了身体的抵抗力，导致死亡。要想恢复犯人内在的力量，必须让他看到未来的某个目标。尼采说过“知道为什么而活的人，便能生存。”这些任务（也就是生命的意义）在每个人身上都是不同的，因此不可能做一般的定义。如果你发现经受磨难是命中注定的，那你就应当把经受磨难作为自己独特的任务。即使在经受磨难时，你也是独特的、孤独的一个人。对我们来讲，生命的意义包含着从生到死受苦受难这一更广阔的循环。
弗兰克尔据此创立了意义疗法。意义疗法着眼于未来，着眼于患者在将来应该完成的意义。意义疗法让患者直面并重新认识生命的意义，让他意识到这一意义会大大增强他克服神经官能症的能力。
这是可以震撼灵魂的一本书。
好书推荐之二：《红楼梦》
《红楼梦》是我国四大名著之一，也是我最爱的一本书。我读书上时，初中语文教材节选了《葫芦僧错判葫芦案》和《林黛玉进贾府》，但是当时年幼，不能理解封建官场的黑暗，所以对第一篇似懂非懂。倒是《林黛玉进贾府》中，对凤姐的那句“我来迟了，不曾迎接远客”印象颇深。黛玉初进贾府处处小心时时留意，而宝玉一出场，长得虽是风流俊秀，一表人才，但是没有好好说几句话，就神经兮兮地砸玉。所以认为这故事一定很有趣。
初读《红楼梦》，爱黛玉的真性情，不喜宝钗的世故，讨厌凤姐的狠毒，其他人物面目模糊，因为自己并不关心，只为宝黛爱情唏嘘感叹。这种读法，真是暴殄天物。实在是因为阅历单纯，太年轻。其他重要事件和人物，在自己的内心得不到呼应和重视。
人到中年，再读《红楼梦》，惊叹生活中有的，书中全有。人性的复杂，或美好或卑劣，各色人物不同的情感体验，欢喜的痛苦的悲伤的无奈的，言语举止都值得反复玩味。并且有园林、有美食、有诗词、有各种仪式。真真是一个大千世界。我看到了宝钗房间雪洞洞的空，她内心是了悟老庄之道的。没有父亲，哥哥不成器，她不得不强，是那种不事声色的强，她的世故，是因为住在别人家里，不能让人说她有什么不是。也看到了黛玉的成长，从孤僻爱使性子，到认薛姨娘为干妈，和宝钗和好，赵姨娘从探春处顺路过来，她也耐心地应酬得当。敏探春精明强干，但是有赵姨娘那样的生母，始终是她心里的痛，不能挽救大家族的命运，也是她心头一大憾事。凤姐极聪明，事事逞强，手段狠毒，但是对刘姥姥的一念之善，使女儿在落难之时得刘姥姥出手援救。元春贵为贵妃，省亲时何等排场，她的地位给家族带来多大的荣华富贵，但是她向祖母、母亲流泪，说“当日送我到那不得见人的地方，”内心何等寂寞悲苦。象晴雯、鸳鸯等丫鬟也都个性鲜明，读过令人念念不忘。
《红楼梦》人物众多，而曹雪芹巧妙铺陈，用种种事件编织起一幅幅封建大家族的生活画卷，曾经怎样的“繁华似锦，烈火烹油”，最后落了“一片白茫茫真干净”。结局总让我想到马尔克斯的《百年孤独》，经过人生跌宕起伏的读者也许会有深刻的感悟。
每个人读到的《红楼梦》是不同的。一代才女张爱玲深迷《红楼梦》，曾说过“十年一觉迷考据，赢得红楼梦魇名”。作为一名普通读者，学识浅薄，也许 言不能达意，但是一定要向大家推荐这部巨著，非常值得一读再读。
好书推荐之三：《好妈妈胜过好老师》
《好妈妈胜过好老师》是教育专家尹建莉的教子手记。她提出了家庭教育的重要性。其中有独到的教育观念，更有教育智慧，最重要的还有无所不在的爱心。
我们基本上都是没经过上岗培训就开始做父母的，并不知道如何教育孩子，所以一路磕磕绊绊，常常孩子出了问题才着急，而每个孩子都是不同的个体，对一个孩子适合的，未必对另一个孩子就奏效。到底怎样才是适合有效的教育，这本书从自己女儿的成长轨迹，给出了答案。
书中开篇首先谈到“如何提高爱的质量”。父母都爱孩子，但是爱有质量差别。决定质量高低的，是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。有些家长会有误区，认为小孩就是小孩，就要听家长的，虽然在生活上满足孩子，但是在心理上并不尊重和理解孩子，也不关心孩子的感受。其实这并不是爱。作者认为这样会造成孩子内心的软弱无力。
在品格教育上，作者认为，所有的教育都在日常生活里。孩子的品行习惯依赖于家长的教育方式。哪怕你认为孩子的毛病就是来自孩子自己，你也有责任通过改变你自己唤起孩子的改变。许多教育专家也认为，孩子的问题往往是家长的问题。这是我们做家长的要去深思的。
培养良好的学习习惯，这是我们每个家长都比较重视的。我们下意识会陪着做作业、会监督孩子去养成好习惯。但是作者认为，要培养孩子的自觉意识，尽量让孩子自己去思考和做选择。因为人的本性是愿意遵从自己的思想，排斥来自他人的命令。所以，从一开始，她就不陪女儿写作业。孩子一开始会出乱子，忘了写临睡觉时才着急，这时她才会引导孩子怎么办，孩子自然会想到下次怎么做，怎么安排时间。作者认为，如果总制造孩子的主动性和成就感，就会在这方面养成一个好习惯成自然；如果经常让孩子有不自由感和内疚感，他就会在这方面形成一个坏习惯。这的确是站在孩子的角度去思考的。
此外，本书还提到了做家长的智慧、在教育上用心，要注重细节等等，正如序言中所说：教育的最高境界是有心而无痕。作为一个走过许多误区、在教育孩子上颇感吃力的家长，我对此书的感觉是“相见恨晚”，如果早点看到，可以少走很多弯路。所以力荐家长都可以看看这本书，一定受益匪浅。
