阅读的厚度决定人的高度。让我们每个家庭都充满书籍所特有的味道吧！真想让孩子们赢在起跑线的家长行动起来吧，和孩子共同阅读这是最佳方法。
读书是一种有益的活动，能够得到很多的知识，让生活充满色彩，让心情愉快，让自己在各方面更加完善，所以我们一家人决心多读书，读好书。和孩子一起读书是一种享受，把孩子不了解的事物介绍给他们，他们提出的问题有时候出乎意料
与孩子共同徜徉在书的海洋里，提高了孩子的阅读能力，改善了家庭的阅读氛围，孩子进步的同时，家长也受益匪浅，家长与孩子共同成长。 亲子读书可给孩子营造一种读书的环境，促进孩子读书的兴趣，可以学习和了解课堂之外的知识，还可以使知识的积累，增深了并能帮助和丰富孩子加深了实际运用能力，还利于加快孩子们知识学习的速度。
书是知识的源泉，书籍是我们的好朋友，书是人生的指南针，学会读书就像在大海里找到了方向。孩子的阅读兴趣应从家庭开始，为她营造一份浓厚的读书氛围要比给她一百本书的效果会更好。我会尽力充足的时间与我的孩子畅游在书的海洋里，提高孩子的阅读能力就等于给孩子一盏启明灯，照亮整个书屋！
阅读是一件非常好的事情，自从孩子上学后，我也和她一起看了许多儿童的书籍，虽然是一些儿童书籍，也很有趣，尤其是孩子班里的“图书角”开放后，我发现孩子越来越爱看书了，这样能学习道许多课外知识。感谢安老师为我们拓宽了阅读空间。由于工作忙，平时对孩子关心很少，自从安老师提倡“亲子共读”以来，每天都抽出一点时间于孩子一起读书，一起享受读书带来的快乐和幸福，已经收到了很好的效果。如：1、孩子的认识的生字越来越多。2、以前日记没什么可写，现在能做到有话可说。3、锻炼了孩子的语言表达能力。和孩子一起读书，不仅孩子从书中能获得许多知识，我们家长也跟着学到了很多知识，通过亲子共读家长了解了孩子的内心世界，孩子也认识了更多的字，增加了读书的兴趣。
空闲时就和孩子一起讲童话故事，在好听的故事当中，让孩子体会到真情的存在，爱的呼唤和美的体现
读了陈鹤琴的《家庭教育》一书后，深知“怎样为人父母、如何教育孩子？” 是一门需要用热心、用耐心、用真心堆积起来的学问。书中对于小孩的生活教育从醒到睡，从笑到哭，从吃到睡，从健康到生病，从待人到接物，从游戏到学习等，种种问题都深入浅出的进行了讲解，使我受益匪浅。
在家庭中如何培养教育孩子的问题，对于我们家长来说是一个非常严峻和复杂的问题。俗话说孩子的第一个老师是父母，那么家庭教育的好坏就会直接影响到孩子的发展和成长，它和学校教育有着同等的重要性，两者缺一不可。所以说家庭教育对于一个孩子的成长有着至关重要的作用。
现在的孩子聪明，活泼，大方，好胜性强，自信心也很强，易于接受新鲜事物等。但是他们面对困难和挫折，往往显得束手无策，也不听别人的劝告。而现在大多数孩子都是独生子女，家长们都很爱自己的孩子，这种爱就会变成溺爱，这对孩子的成长没什么好处。“小孩子实在难养得很”，“小孩子不但是难养的，而稍明事理人，知道也难教得很”，在《家庭教育》中，作者提供了诸多养育孩子的方法，这些方法还是比较容易掌握的，而如何教育孩子则是一门更深的学问。
书中提到“做父母的要以身作则”。孩子的观察力和学习能力有时真是超乎想象，在不经意间我们教小孩子一套，而自己做得另外一套，这样她就会用怀疑的眼光看着你问：“为什么爸爸可以这样、妈妈可以那样？，我不可以呢？”
她的是非观会混淆，对你以后的话也会将信将疑、不会那么采纳听从的。所以以身作则、言传身教很重要，但以身作则说来简单，实施起来却着实不易，我们自己应在从生活习惯、待人接物方面改掉不良习惯，更称职地为人父母。
自私似乎是现在小孩子的通病，在家里她爱吃的东西最好只给她一人留着别人是不能碰的，喜欢的玩具也不肯给别人玩，而且有动不动就发脾气的坏习惯。所以书中提到教育儿童要教他们扫除自私自利心理，对于食物不要争多嫌少，对于玩具不要强夺霸占，需善事晓喻，教儿童推己及人，引导他们设身处地的思想，养成大气无私的习惯，认识到分享比独占更快乐。
书中的核心观点是在家庭教育中父母要认识和尊重儿童生理和心理发展的规律，倡导“游戏式教育法”。作者认为：“小孩子是生来好动、以游戏为生命的”，因此，做父母的应遵循这一规律，“游戏就是学习，学习就是游戏”。例如作者提出应该给孩子塑泥的机会，小孩子玩污泥，虽有时会污及身上的衣服，却可以培养他们的创造性和想象力。对照今天很多孩子从上小学开始，就大大缩减了玩耍和游戏的时间和机会，怎不令人感慨！
推荐书目：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《毛泽东选集》
推荐书目之一：《三国演义》
《三国演义》是我国最早的一部长篇章回体历史小说，写的是汉末到晋初这一历史时期曹魏、蜀汉、孙吴三个封建统治集团间政治、军事、外交等各方面的复杂斗争。通过这些描写，揭露了社会的黑暗与腐朽，谴责了统治阶级的残暴与奸诈，反映了人民在动乱时代的苦难和明君仁政的愿望。其结构宏伟而又严密精巧，语言简洁、明快、生动。小说也反映了作者对农民起义的偏见，以及因果报应和宿命论等思想。战争描写是《三国演义》突出的艺术成就。这部小说通过惊心动魄的军事、政治斗争，运用夸张、对比、烘托、渲染等艺术手法，成功地塑造了诸葛亮、曹操、关羽、张飞等一批鲜明、生动的人物形象。《三国演义》标志着历史演义小说的辉煌成就。在传播政治、军事斗争经验、推动历史演义创作的繁荣等方面都起过积极作用。
世界着名家莎士比亚曾经说过这样一句话：“书籍是全世界的营养品。”的确，看书能带给我们许多好处。它能让我们开拓视野，让我们丰富感情，让我们增长知识等等。在我看过的书中，《三国演义》印象最深，它里面的《火烧连营》更是让我深有感触，得到人生的启示。读后感
《火烧连营》主要讲了在三国时期，蜀国的皇帝刘备因为东吴杀死了自己的结拜兄弟关羽和张飞，心生悲愤，于是就一赌气率领七十五万大军进攻东吴。但由于扎营不当和气候问题，被东吴的军师陆逊用攻，导致蜀国的军队火烧连营，几乎全军覆没。读了《火烧连营》，我深有感触，不禁为刘备感到惋惜。七十五万大军，为了一口没争到的气而命丧黄泉，多悲惨啊！本来，蜀国粮食充足、兵多将广、实力强大，文有卧龙凤雏，武有五虎猛将，完全有能力统一天下。但由于刘皇叔的冲动，让怒气冲昏了头，不听手下的劝告，气冲冲地去攻打东吴，结果把更多兄弟的性命都赔了上去。征战沙场多年的刘皇叔居然被一介书生打败，而且输得那么惨，这对刘皇叔来说是多大的耻辱啊！自从那一仗后，蜀国便因小失大，不但没能报到仇，而且开始走向下坡路，成了三国中实力最弱的一国，多可惜啊！刘皇叔的冲动导致了他的蜀国败北！读了《火烧连营》，我又不禁想到了自己，自己不也有过因小失大的事情吗？
记得小时候，我有一个好朋友，名叫李力。有一天，下课后，我和李力各自拿出了自己制作的小木船来玩。在玩的时候，李力不小心撞了我一下，我手中的小木船立刻飞了出去，裂开两半。我顿时火冒三丈，不听李力的解释，一把夺过他的小木船摔在地上，变成两半。李力看后，愤怒地对我说：“我以后没你这个朋友！”说完便跑出了教室。我也怒气冲冲地走了。打那以后，我们便没有再说过话了。
现在回想起来，我十分后悔，后悔自己当初冲动用事，因小失大；后悔自己因为一个小木船而失去了一个好朋友；后悔自己因为一次吵闹而失去了一段珍贵的友谊。
读了《火烧连营》，我懂得了一个做人的道理：做人不要因小失大，冲动用事，要能屈能伸，否则，你将失去更多更多。
《三国演义》是我百读不厌的一本书，不同的时期读它，有着不同的感受。
在幼儿园时，看的是连环画《三国演义》，它在我心中是一个个传奇的故事，桃园三结义，三顾茅庐，赤壁之战……。我还明白了俗语“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，“周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨。”、“肚子在唱空城计。”……的含义。
在中低年级，我看的是青少版的《三国演义》，它在我心中是一篇长篇历史小说，它不仅使我懂得了许多历史知识，更让我记着了一个个栩栩如生的鲜活的人物：足智多谋的诸葛亮、忠胆狭义的关羽，粗中有细的张飞，赤膊上阵的许褚、抬棺上战的庞德、阴险狡诈的曹操、软弱无能的刘禅……
在小学高年级，再读原著《三国演义》，它在我心中已是一本饱含人生哲理，有着非凡意义的鸿篇巨作。对里面的人物也有了更深刻的认识。如我最崇拜的诸葛亮，从火烧新野，骂死王朗、空城计、妙锦斩魏延中显示出他的非凡才智。可他也并非神仙，如他让马谡去守街亭，导致丢失了街亭、柳列城两个军事重镇，一出祁山失败，自己也被降职。料事如神的诸葛亮尚且如此，更何况我等凡夫俗子。所以我们没有理由苛求别人和自己不犯错误，不应该因为别人的一点过失而横加指责，也不应该因为自己的一次考试的失利而灰心气馁，更不应该为自己取得的一点成绩而沾沾自喜，人无完人，我们身上也一定存在着需要充实改进的地方。
而我喜爱的三国猛将张飞，长坡桥单骑救主，智夺瓦口，义释严颜，可谓功不可没，只可惜关羽一死，便失去理智，不务正业，无故鞭打士兵，导致自己被手下两名小将刺杀，还陪上了黄忠、刘备和蜀国七十五万大军的性命，使蜀国状况一落千丈。相反，魏国名将司马懿对诸葛亮的辱骂置之不理，态度乐观，使一代奇才诸葛亮无计可使，以病死五丈原为告终。可见当遇见悲伤、痛苦、气愤的事情时，应该理智地控制情绪，用乐观的态度去战胜它，如果意气用事，后果将不堪设想。
随着我的成长，每次研读《三国演义》都有不同感受，《三国演义》真是伴我成长的一本好书。
推荐书目之二：《水浒传》
纷纷五代乱离间，一旦云开复见天。”你是不是很奇怪？我怎么就文邹邹的了？可不是吗，这几天看了施耐庵的水浒传，我深受古典名著的熏陶，步入了古典文学的殿堂。
全书的姓名有八百多，包括了全社会的各种人。作者有超常的塑造典型的艺术能力，把鲁智深的正义感表现得淋漓尽致。我不由得佩服起来施耐庵。他的祖籍是在苏州，后来迁居苏北兴化白驹镇。是一名元末明初的杰出文学家。元至顺年间，他考中进士，在浙江杭州做了两年官，又因为看不惯官场的黑暗政治，不愿对当道权贵逢迎拍马，因此弃官回乡，从事著述。他不愧是文学家，我看了《水浒传》，感觉都能从人物的话语中体会到人物的性格。鲁迅曾经也说过，《水浒》的有些地方，是能使读者有说话看出人的。
《水浒传》它真实地描写了宋代农民起义，发展和失败的全过程，揭露了封建社会的黑暗和腐朽和统治阶级的罪恶。它以杰出的艺术描写手段，揭示了中国封建社会中农民起义的发生， 发展和失败过程的一些本质方面，说明造成农民起义的根本原因是"官逼民反".这本书大致讲述了：一百零八个好汉因为各种原因上了梁山泊，成为当时朝廷的一大心病，在朝廷几次攻打未果后，接受了 招安，并帮助朝廷征辽、平王庆、平田虎、平方腊，最后仅剩二十余人。由于朝廷的四大奸臣嫉妒其功劳，部分剩下受封赏的好汉被害得丢官或被害死。那跌宕起伏的情节吸引着我，我甚至被感动得涕泪横流，为什么呢？现在我就带着你去品一品水浒传。
不必说林冲的忍辱负重，小旋风柴进的仗义疏财，也不必说武松漂亮的醉拳和吴用的足智多谋，我就光光讨论“花和尚”就能说上三天三夜。“花和尚”姓鲁名达，出家后法名为智深，又因其天性不喜被拘束且好抱打不平，且又被人称作“花和尚”。鲁智深在上梁山之前是经略府提辖，因救民女金氏而打死当地恶霸镇关西，为避祸在五台山文殊院出家为僧；在寺院因酒后闹事，在智真长老的推荐下携书信往投汴京大相国寺，在东京相国寺守留菜园期间偶遇林冲并与之结下深厚的友谊，后来在林冲蒙冤受难之际救下林冲，直到后来遇到杨志，与曹正等人夺得二龙山并做头领，在三山聚义大战呼延灼后，同其他人一起上了梁山。集聪明、善良、嫉恶如仇但莽撞于一身的鲁达，其实在我的现实生活中也会有“鲁智深”永远是这么莽撞。我还记得有一个村子的黄甲因打不过对方黄乙，便打手机叫儿子前来帮忙，儿子当即操刀上阵，一刀将黄乙刺倒在地，黄乙因伤势过重，抢救无效死亡。黄甲父子追悔莫及。这难道不是莽撞闯的大祸吗？所以通过这两件事情，我们一定要明白：做任何事情都不能莽撞行事，要用大脑去思考，要三思而后行。其实人生也是一样的，我们都要用智慧小心翼翼的走出我们人生的每一步，不能意气用事，在做事情的时候要想想我们究竟该不该这样做， 这样我们人生的棋局才能走出辉煌的每一步。
“人乐太平无事日，莺花无限日高眠。”读了水浒传，我才知道古典名著的魅力。 一部《水浒》显出英雄信念：替天行道，杀退朝廷官兵；一部《水浒》展示英雄气概：侠肝义胆，为民打抱不平；一部《水浒》现出英雄本性：同甘共苦，聚义梁山水泊一部《水浒》写出英雄精神：勇往直前，征讨江南淮西。大河向东流，天上的星星参北斗……路见不平一声吼，该出手时就出手，风风火火闯九州……”每当翻开《水浒传》刘欢那高亢激昂的歌声，总会在我耳边久久回响，回响……
推荐书目之三：《西游记》
《西游记》的作者是罗贯中，是一部充满了离奇，精彩的神话故事，讲述的是唐僧和孙悟空、猪八戒，沙僧经过、九九八十一难西天取经的故事。
在其中我最喜欢的是大师兄孙悟空。他原来是一从石头里蹦出来的，他是一个天真烂漫、调皮任性的无拘无束的“野猴”。他夺走老龙王的镇海之宝——定海神针;游乐地府撕碎“生死簿”;大闹天宫，偷吃仙桃仙丹，不把玉皇大帝放在眼里，还自封“齐天大圣”。用他的七十二变大闹天宫，惹怒了如来佛祖，便被佛祖压在五指山下，唐僧救了他，他便跟着唐僧西天取经。为了师傅的安危奋不顾身的他正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，他对付这些人从来都不手软，尽管许多时候并不被唐僧所理解，他仍是义无返顾地将他们扫除。哪怕事后又被各路神仙将妖魔领了回去，甚至招致唐僧狠心驱逐，除害护航之心全不曾改。
其次是二师兄猪八戒。他贪财好色，有着一身毛病，好吃懒惰，爱占小便宜，怕困难，总是退缩，还特别爱吃，每次孙悟空叫他去找食物，他总是打着找食物牌子，却总是在半路睡觉，或者是找到了食物在回来的路上也吃得一干二净了。它相对来说小脑筋比较多，我很清晰记得有一集，某条河流结了冰，但这样马就不容易前行了，当大家都在困扰之时，猪八戒立即就说可以给马蹄裹上布，增加摩擦力。虽然他很贪吃，但是也非常护主，丝毫不比孙悟空差，一旦唐僧有危险也会那把九齿钉钯奋不顾身的去救他。
然后是三师弟沙悟净。他心地善良、安于天命，他的本领更比悟空，八戒是弱一些。他淳朴憨厚，忠心耿耿，总是挑着行李默默跟在身后，任劳任怨，憨厚和淳朴的形象生动的展现出来。
最后是师傅唐僧。他胸怀天下，惠及黎民百姓，善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，为了求取真经而不惜远行，而且他心思缜密，能注意到事物的细节，自我要求严格，坚持原则，规范严谨，善于发现问题，低调不张扬，遵守时间。
就是唐僧师徒经理了八十一个磨难有让我联想到了他们的执着、不畏艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。再想想自己的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢?也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说也是一种成功啊!
《西游记》是一部老少皆宜的经典大作，每个人都能在阅读它的同时获得不一样的启迪。有的人喜欢其中人物的性格;有的人喜欢其中孙悟空降妖除魔时的风采;有的人喜欢它整体的剧情;有的人研究它的历史背景;有的人甚至把它当作某种预言。但依我来看，《西游记》就是一部小说，一个单纯的神话世界，只不过从中寄托了作者的某种愿望罢了。
推荐书目之四：《毛泽东选集》
毛泽东同志是中国人民的伟大领袖，是伟大的思想家、哲学家、军事家、政治家、著作家,也是一位充满激情的诗人。综观其一生，风风雨雨，他对中国革命所作出的丰功伟绩，是人们永远难以忘怀的。研究毛泽东思想,必然要了解新中国成立以前的《毛泽东选集》出版情况。 [编辑本段]第一部《毛泽东选集》版本
第一部《毛泽东选集》（5卷本）出版于抗日战争时期的1944年5月，由晋察冀日报社编辑出版。这是在国家图书馆中看到的《毛泽东选集》最早的版本。《毛泽东选集》作为毛泽东思想的集中概括在这一时期出版，有它特定的历史条件。这一时期是毛泽东思想从发展到逐步完善和成熟的时期；也是毛泽东同志在中国革命和中国共产党的领袖地位日渐牢固，毛泽东思想越来越深入人心的时期，因此，这时诞生《毛泽东选集》是历史的必然。该版本现藏于国家图书馆。
1944年5月版的《毛泽东选集》全书5卷，平装本5册，小32开，785页,印数2500册。封面“毛泽东选集”及卷号为红字，书名页题名及下方“晋察冀日报社编”为黑字。扉页有毛泽东正面免冠照片一张。当时晋察冀分局为使边区人民能够系统学习毛泽东思想，在征得了中共中央宣传委员会批准后，选集的编印、出版工作是由当年任晋察冀日报社社长的邓拓同志完成的。选集第一卷收4篇：《新民主主义论》、《中国革命与中国共产党》、《新民主主义宪政》、《在陕甘宁边区参议会的演说》；第二卷收11篇：有《中国抗日民族统一战线在目前阶段的任务》、《为争取千百万群众进入抗日民族统一战线而斗争》等；第三卷收2篇：《论持久战》、《抗日游击战争的战略问题》；第四卷收4篇：《经济问题与财政问题》、《论合作社》、《组织起来》、《两三年内完全学会经济工作》；第五卷收7篇：有《中国共产党在民族战争中的地位》、《反对自由主义》、《反对党八股》等。第一卷附录：《湖南农民运动考察报告》；第三卷附录：《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》。 最早出现“毛泽东思想”的版本 1945年7月苏中出版社出版了《毛泽东选集》（第一卷）。出版地江苏，1册，小32开，124页，封面印有毛泽东正面免冠木刻像。本卷收文11篇、序1篇。这次版本代序的标题为《论毛泽东思想》，是在《毛泽东选集》版本中首次使用“毛泽东思想”的提法。这是由于1945年4月23日至6月11日中国共产党第七次全国代表大会通过的新党章规定：“中国共产党以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想———毛泽东思想，作为自己一切工作的指南。”而由朱德、周恩来、李富春、刘少奇、彭德怀、陆定一、冈野进、陈毅、陈伯达、曼努意斯基、邓发、艾思奇、徐特立、博古、范文澜、康生、王稼祥、罗荣桓等18人对毛泽东思想的论述作为本次选集的代序。书眉有篇名，藏书有残，无封底、无版权页。据有关资料记载，此版本只出一卷。原计划出版4卷本，但由于机构和人员的调整，以及材料未能收全，因此只出版了第一卷。此版《毛泽东选集》由当时的中国共产党苏中区党委宣传部部长俞铭璜主持，苏中出版社完成编印出版。 建国前印数最多的版本 1948年5月东北书店出版《毛泽东选集》。出版地哈尔滨，6卷合订1册，25开，999页，印数2万册。第1卷有《湖南农民运动考察报告》、《长冈乡调查》等；第2卷有《统一战线中的独立自主问题》、《新民主主义论》、《中国革命与中国共产党》、《论联合政府》等；第3卷有《中国抗日民族统一战线在目前阶段的任务》、《论反对日本帝国主义进攻的方针办法与前途》、《一九四五年的任务》等；第4卷有《井冈山前委对中央的报告》、《抗日游击战争的战略问题》、《论持久战》等；第5卷有《经济问题与财政问题》、《论合作社》等；第6卷有《中国共产党在民族战争中的地位》、《反对自由主义》、《在延安文艺座谈会上的讲话》、《文教统一战线方针》等。此版本《毛泽东选集》的出版工作是当时中国共产党东北局宣传部张凯丰同志主持并选定篇名，由东北书店编印出版。
另外建国前的几种版本
除了上面介绍的三个版本外，另外还有几种版本。
一、国家图书馆还藏有一部疑为个人搜辑装订的《毛泽东选集》版本，其主要部分是1944年5月晋察冀日报社编辑出版的五卷本《毛泽东选集》，其中缺卷3，中间插入《论持久战》的单行本。
二、1946年大连大众书店出版《毛泽东选集》。5卷5册，卷2至卷5书眉有连续页码共895页，小32开，收文29篇，卷1卷3各有附录1篇。封面“毛泽东选集”题名、卷号及下方“大连大众书店印行”均为横排红字。该版本为大众书店印行，大众印刷馆印刷。此版《毛泽东选集》是在当时任大众书店党支部书记兼总编辑的柳青同志主持下，根据《毛泽东选集》晋察冀日报社1944年5月初版和1945年3月的再版本，经适当增删，以大连大众书店的名义编印出版，后曾几度再版，有1946年6月平装本再版，1947年2月精装本再版，1947年11月精装本三版。
三、1947年3月中国共产党晋察冀中央局编印《毛泽东选集》。分平装、精装两种，平装本6卷6册，每册独立编排页码，小32开。书眉有卷期编号和篇名题名，新华书店晋察冀分店发行、总经销，印数2000册。精装本6卷合订1册，小32开。每卷分别编排页码。书眉有卷期编号和篇名题名，每卷前有分隔页，印有阿拉伯数字加圆圈标注的卷号。封面及书脊分别印有烫金“毛泽东选集”字样，横排。书名页“毛泽东选集”及“中国共产党晋察冀中央局编印”为黑色。扉页有毛泽东戴八角帽像一张。
四、1948年中国共产党晋冀鲁豫中央局编辑出版的《毛泽东选集》是新中国成立前最后一个版本。该版本为16开，2册，1035页。辑1927年3月至1945年8 月期间的著作共45篇。分大革命时期、内战时期、抗战以来三部分。收录了《湖南农民运动考察报告》、《井冈山前委对中央的报告》、《长冈乡调查》、《中国革命战争的战略问题》、《论反对日本帝国主义进攻的方针办法与前途》、《反对自由主义》、《论持久战》、《统一战线中的独立自主问题》、《当前时局的最大危机》、《中国革命与中国共产党》、《新民主主义论》、《反对党八股》、《论联合政府》、《关于抗战最后阶段的声明》等。这部《毛泽东选集》的出版是中国共产党晋冀鲁豫中央局宣传部建议，经中央局批准，由当时担任中共晋冀鲁豫中央局宣传部副部长的张磐石同志主持，华北新华书店具体编印出版的。此版本当时只在党内发行。
现在国家图书馆收藏的从1944年5月晋察冀日报社编辑出版第一部《毛泽东选集》，到建国前1948年中共晋冀鲁豫中央局编纂出版的《毛泽东选集》，共有21种不同版本，从中可以看到毛泽东同志领导中国共产党和中国人民取得革命胜利的足迹，以及毛泽东思想形成的轨迹。 [编辑本段]建国后《毛泽东选集》的出版发行情况
为了系统地对全体党员和全国人民进行马克思列宁主义、毛泽东思想的教育，加强党的思想理论建设，中共中央决定出版《毛泽东选集》，并专门成立了毛泽东选集出版委员会。1951年10月， 《毛泽东选集》第一卷出版发行，这一卷包括毛泽东在第一次大革命和土地革命战争时期写的17篇著作。1952年4月， 《毛泽东选集》第二卷出版发行，这一卷包括毛泽东在抗日战争前期，即1937年7月至1941年5月间写的40篇著作。1953年4月， 《毛泽东选集》第三卷出版发行，这一卷包括毛泽东在抗日战争后期，即1941年3月至1945年8月所作的31篇著作。1960年9月下旬， 《毛泽东选集》第四卷出版发行，这一卷包括毛泽东在解放战争时期写的70篇著作。《毛泽东选集》四卷的出版发行，对于加强党的建设，推动我国革命和建设事业的发展，有着巨大的思想指导作用。
1976年10月,在胜利粉碎王张江姚"四人帮" 后,中共中央决定编辑出版《毛泽东选集》第五卷 ，并于1977年4月正式向全国发行，内容包括1949年9月至1957年的著作70篇。
每次拿起《毛泽东选集》,都会被伟人毛泽东那朴实的文风和字里行间透出的果断刚毅的风范所折服。毛泽东的人格魅力、领导风采、丰功伟绩……时时萦绕在耳边、浮现在眼前，重重地震撼我的心灵。 一、打造一个为人民服务的我 在阅读《毛选》中的文章时，民主的群众观时时刻刻在文字间跳跃，这是一种内化的思想的体现。 《毛泽东选集》第三卷《为人民服务》一文中说：“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民利益工作的。” 在《论联合政府》的政治报告中又再次强调：“全心全意为人民服务”是中国共产党的唯一宗旨。 在《在延安文艺座谈会上的讲话》中，毛泽东同志也曾经指出：“为什么人的问题，是一个根本问题，原则问题。”一名党员干部如果在“是不是真心实意地站在人民大众的立场上”、“是不是拥有热爱人民的思想和感情”、“是不是真心实意关心人民群众的疾苦，想人民之所想，急人民之所急”等这些根本问题、原则问题上过不了关，也就不能成为一名合格的党员干部。我们学习“三个代表”重要思想的根本目的，也是为了解决好这个问题。作为一名共产党人，彻底地为人民服务，是大公无私的，是舍小家为大家的，是全心全意的，是处处装着人民、事事想着人民的。一所学校的发展需要一位有创新教育理念的校长，也需要一位为人民服务的校长。因此，在工作中，我们想问题、办事情，时时刻刻都要把为学生服务、为教师服务放在第一位。每遇学校的重大决策就先充分听取意见、建议，一切着眼于学校的发展、学生的发展为出发点。在工作中坚持“从群众中来、到群众中去”的群众路线，尊重广大教职员工的创造，虚心向他们学习，倾听教职工的呼声，反映他们的意愿，集中全体教职工的智慧，发挥群众的优势，团结一切可以团结的力量，更好地带领广大教职工为实现学校的发展目标而努力奋斗。学校在设计、开展各项工作和活动时，必须进行充分的调查研究，从群众中来，到群众中去，深入群众，广泛调研，了解教师们缺什么、急什么、想什么、盼什么，并反复进行比较、鉴别和论证，使多数人的意见得到体现和表达，使决策建立在广泛的群众基础之上。民主的群众观不是空洞的、枯燥的语句，而是体现在我们工作的点点滴滴中。
