阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是孩子们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。于是在女儿很小的时候我就经常带她去书店，就是想让她喜欢书。从一开始的看图卡片，到现在的幼儿画报、绘本故事，女儿都能看得津津有味。自从幼儿园组织“图书漂流、亲子阅读”活动后，女儿对阅读的兴趣更加浓厚了。对于培养孩子的阅读，我有几点体会与大家共勉：
一、从倾听开始
在女儿两岁多的时候就发现她超爱看书和听故事，虽然她看不懂字，但是她喜欢看图片。我记得那时候家里买的第一本图画书是《睡前故事》，还是翻不烂的那种，没事她就坐在沙发上饶有兴趣地翻阅，并且我们大人给她讲了一遍之后，以为就此罢了，没想到她要求我们大人给她讲第二遍、第三遍......一个故事可能会被要求讲五六遍她才过瘾，听到最后甚至她都能把里面的故事复述出来了。现在回想起来，女儿爱上阅读应该就是从倾听开始的。之后我也在一本关于如何阅读的书上更是得到验证，书中有这样一句话“倾听也是一种能力”。直到现在，女儿每天回来都会见缝插针的听各类故事音频，这已经成为她生活中的一部分。
二、营造阅读环境
要想培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话：“潜移默化，自然似之”。阅读也是这样，做父母亲的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一起快乐、共同成长。这还得感谢我们大家庭当中的一位成员，就是爷爷。爷爷虽然读书认字不多，但是很喜欢诗词歌赋，没事他就喜欢给孙女讲讲古诗，念念三字经，也不管她是否有吸收进去，那时候的她大概只有2、3岁，根本听不懂这些古文，可能就是在这样的耳濡目染下女儿学会了念三字经和三十首唐诗。
三、挤时间阅读并加以坚持
现在的家长都很忙很累，每天上班这么累，下了班回到家还要干这干那，哪还有时间陪孩子去阅读？但有句俗语说的好，“时间就像海绵里的水，总是越挤越多”，所以只要我们大人掌控好时间并培养孩子较强的时间观念，总是可以抽出点时间来亲子阅读，其实每天只需15-30分钟的时间。我们家的阅读时间都是在睡前半个小时，大约从中班开始，基本上是没中断过，直到现在睡前没阅读她会睡不着。所以有执行力的阅读计划加上坚持非常重要。随着女儿识字量的增加，幼儿园的绘本和简单的一些故事，她完全能够独立阅读。记得上次去书店，她翻了翻《米小圈上学记》，觉得很感兴趣，于是她选了三本买回来，买回来的当天晚上就拿了一本看到了二十多页。那时，让我感到无比的欣慰，正因为长期的坚持，才让儿女有了读书的兴趣。虽然她现在可以自主阅读了，但我们的亲子阅读也并没有因此而取消，更可喜的是，可能是受到了亲子阅读快乐氛围的感染，这个学期爸爸也自告奋勇地加入亲子阅读的行列，我们俩轮流给女儿读故事。
通过陪女儿阅读，让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与女儿之间的距离，而女儿也将在知识的海洋中开阔自己的视野，提升语言能力，培养学习的好习惯。
推荐书籍：《迟到大王》、
推荐理由一：《迟到大王》
这本书的故事内容看上去很简单，我却感触很深刻。这本书讲的是一个叫约翰派克罗门麦肯席的小男孩，因为种种原因：一次在上学的路上，突然被下水道里钻出的鳄鱼咬住了他的书包，害他上学迟到了；第二 次被丛林里跑出的狮子咬破了他的裤子，害他再次迟到；第三次过桥时突然被巨浪打倒，水灾害他又迟到了。约翰真倒霉！老师总是不相信他的解释，惩罚他写三百 遍、四百遍、五百遍承认错误的话语。约翰没有半句怨言，接受着老师一次又一次的惩罚。终于有一天，约翰按时到达学校了，一只毛茸茸的大猩猩却把老师抓到了 屋顶。老师向约翰求救，约翰顺理成章地告诉老师这里怎么会有什么大猩猩？老师总是不相信约翰是不对的，结果当老师遇到麻烦时，约翰也不相信老师了。其实，这个故事告诉了我们，无论老师和同学之间，还是爸爸妈妈和孩子之间，应该互相诚实，充满信任。如果老师、爸爸和妈妈对孩子充满信心，时刻鼓励她们，她们就会更努力，更有自信心，才会不断的进步。让他们在不断的鼓励和信任中成长，孩子们的心灵才会得到健康成长。
读《迟到大王》，让孩子知道时间是宝贵的，除了特殊原因，我们一定要养成珍惜时间的好习惯，做什么事情都不能拖拉，学会合理利用时间，这样我们才会在时间的隧道中健康、快乐的成长！
推荐理由二：《彼得的椅子》
本书讲了自从妈妈生了小妹妹，爸爸把彼得过去用过的东西都全部漆成了粉红色，彼得觉得被冷落了，他非常难过，于是他决定带着自己的小椅子离家出走。当他想坐进小椅子时，发现自己已经长大，坐不进去了……于是他想通了，带着小椅子，高高兴兴地回家，跟爸妈和妹妹团圆了。跟着爸爸一起把小椅子漆成粉红色。
这是一本从头到尾明亮、明媚、鲜鲜艳艳的书。白的颜色，黄的颜色，粉红的颜色……孩子生命的颜色，孩子慢慢长大的颜色。
什么是长大呢?长大不是改正天真、改正幼稚。长大就是忽然地知道应该那样做了。长大不可以催促。仍旧像光着屁股一样也不需要数落。你看看彼得的爸爸和妈妈!他们真懂得童年。
强烈推荐给家有二宝的爸爸妈妈们。从这个故事中，小朋友可以学到分享的道理，同时本书也描绘出当家中又有小宝宝即将诞生时，对原有的小孩心理的冲击，爸爸妈妈千万不可以忽略这一点。
推荐书籍三：《记忆的项链》：
这是一本感人至深的作品，文字偏多，而且作品中人物的微妙关系，内心世界的变化揣摩，人与人之间的关系存在着彼此纠结的情感和难以理清的各种因素，这些对小孩或是大人来说都是不容易学习却相当重要的人生课题。要在图画书精简的故事篇幅中将这种人生复杂难解的结松脱，做具体实在的呈现，激动情感同时启迪思想，非有高超的说故事功力实在难以达成。但是在作者伊芙·邦婷的笔下，这一切却显得自然又流畅。
在后院的橡树下，萝拉拿出传家宝——“记忆的项链”，对着冷漠的猫咪重述着每个纽扣的来历：一个是外曾祖母第一件成年礼服上的扣子，一个是妈妈结婚礼服上的扣子，一个是爸爸军服上的扣子，一个是妈妈死时穿着的睡衣上的扣子……突然猫咪不耐烦地跳了起来，扯断了项链，所有的扣子散落一地。萝拉的爸爸和新妈妈——珍妮帮忙一起找回所有的纽扣，除了爸爸军服上的那一颗，萝拉伤心极了。晚上，萝拉听见爸爸在和珍妮商量直接从军服上再剪下一颗纽扣替代，但珍妮坚决反对，她说：“萝拉宁可让那颗扣子搞丢，也不会要一个替代品。就像妈妈一样，没有人可以代替。”为此，萝拉想着珍妮的话，想了很多很多。
对萝拉来说，项链代表对母亲的思念，重要的不是那些扣子所蕴含的故事，而是她和母亲在分享这些故事时，一起编织属于自己记忆的过程。因此，项链中最重要的还是母亲和萝拉自己衣服上的扣子，这些扣子代表她和母亲之间亲密的关系和情感。
串起项链的细绳两端，在萝拉的母亲过世后便打上死结，不再加入新的扣子，形成闭锁的状态。尽管生活因为父亲再婚出现改变，萝拉还是将自己锁在这条封闭的项链中，拒绝接受新妈妈的关爱，甚至不愿意了解她，只是静默地旁观爸爸和新妈妈的互动，因为他们之间的亲密情感，觉得受伤，也用这条项链作为抗拒和表现敌意的武器。
小花猫咪咪一爪扯断了项链，打破原来封闭的状态，开启新的契机，迫使萝拉必须走出自己的象牙塔，也让新妈妈有参与建立关系的机会。从扣子散落到逐一寻回的过程，萝拉观察、倾听并且思考新妈妈的作为、话语和想法，慢慢地体验她对自己的关怀和了解，也明白自己必须重新调整，以不同的态度和方式来面对新妈妈。
在邦婷的故事中，大人并没有被塑造成对困难和问题免疫的角色，和每个小孩一样，大人也会恐惧、不安、疑惑和犯错，就像书中的父亲在面对女儿心碎而无从使力时，竟想以欺骗的方式来化解自己的忧虑一样。她借此帮助小孩了解大人有他们的软弱和难处，也提醒大人在面对这些难题时，必须亲自示范解决问题和做正确抉择的重要性。
扣子不仅包藏着记忆，而且同时意表不同的人生，而将人生相互串联并且建立关系的则是人与人之间的爱、了解和接纳。因为唯有以爱连结，才能修补心中的伤口，为生命带来前进的力量。
