9月28日，宜宾市叙州区“数学文化”专题研讨活动在叙州区建国实验小学举行。
此次活动在重庆树人研究院及叙州区教学与研究培训中心的精心安排下，邀请到乐山市教育科学研究所张丽老师作课例示范及专题讲座，宜宾市教育科学研究所李冰老师进行课例点评及课题研究指导，全区数学老师们享受了一场精彩的“数学文化”饕餮盛宴。
活动中，张丽带来了一节精彩的示范课《再来认识平均数》。张丽回顾旧知中理清平均数的特征，同时让孩子们带着“为什么还要再来认识平均数?”的问题进入课堂，探索能代表红队、蓝队、黄队一分钟跳绳的一般水平的数据，在强烈的认知冲突中，感受这些极端数据需要处理，平均数容易受极端数据的影响，培养学生的数据意识，颠覆了孩子们对平均数的认识。整节课通过熟悉而陌生的平均数，激发思辨动力，在同与不同中感悟，对比思辨找差异，辩证思考，科学推理，提升学生思维品质。
建国实小教师杨琴的研讨课《数字的穿越》。上课伊始，让孩子们带着对“阿拉伯数字为什么能在全世界推广并能流传至今?”的思考穿越到古埃及，了解了古埃及象形数字符号及计数方式，在一场激烈的写数比赛中体会感悟阿拉伯数字计数方式好记好写，探寻背后隐藏的秘密阿拉伯数字计数方式的伟大创造——位置制，归纳总结出计数方式的要素，培养了孩子们的抽象思维。
两节精彩的课堂展示后，张丽作了《巧用读本 渗透素养》为专题的讲座。张丽从对数学文化的理解，数学核心素养的组成，结合《再来认识平均数》课例阐述如何巧用读本渗透素养等方面进行讲解，指出从知识到能力，到发展学生的核心素养，将教育教学活动聚焦于发展中的“人”，学科教学以核心素养为底色，孕育在教育教学的过程中，从而促进学生核心素养的整体发展。
李冰从“学习”“反思”“前进”三个方面进行课例点评，为老师们如何听课、观课、议课作了示范引领，并希望老师们在课题研讨中、在常态课堂中巧妙使用《藏在数学书里的秘密》，提升自己的课题研究能力。
最后，叙州区研培中心主任胡学平对此次活动做总结，希望老师们整合读本，融会贯通，学以致用，并对全区的数学文化课题提出具体要求。
校方表示，通过此次“数学文化”主题研讨活动，每一位老师都有自己的收获与思考，也为课题研究积蓄前行的力量，在以后的教学工作中立足核心素养，弘扬数学文化。
建国实验小学
