2018年5月7日，成都市建筑职业中专校在学校学术厅举行了中国教育戏剧课堂示范培训会。
当教育遇到戏剧，就变成了一个博大的容器。每个人在其中都能发现自己兴趣的种子，也许是音乐、也许是美术、也许是创意、也许是科技，其中蕴藏着许多的可能性，当戏剧遇到教育，便萌发出蓬勃的力量。稚嫩的心灵，渴望艺术的滋养，成长的生命，期待勇敢的表达，精彩的绽放。
在课堂中，邓婕老师表示，教育戏剧对青少年的艺术审美、语言表达、肢体动作、逻辑思维等能力的全面提升有明显作用。教育戏剧以其独特的教学方法，成为艺术教育中最易被青少年接受、最受欢迎的一类教育形式。
当前，教育戏剧在国内尚不普及，只在部分城市、部分学校开设了相关课程，绝大多数学校学生无法接触教育戏剧。在此背景下学校邀请了来自深圳的教育戏剧方面的专业老师，举办了这次中国教育戏剧课堂示范培训会。希望通过这次的培训，提高教育戏剧在艺术教育中的比例，提高国内青少年戏剧教育的水平，促进教育戏剧事业在中国的发展，让更多的青少年有机会学习，喜欢和应用这门艺术。
培训课上，邓婕老师将“思路追踪”、“定格”、“角色代入”等一些戏剧方式运用到课堂上情景创设，通过专业戏剧手法，有效调动学生自我表达运用的动机水平。从“定格”、“抱团”、“反思维行动”，慢慢地转变为“情景物的想象”，用想象转换的方式，让学生融入真实任务情境中，自主运用肢体动作解决实际问题的快乐。
其中，在《卖火柴的小女孩》这个童话游戏中，邓婕老师将参与游戏的20位同学分为了4个小组，根据不同场景、人物的需要，用纸和笔所描绘出来，并且分别进行作品展示及介绍。最后再将所描绘出的人物代入到各组起初设定的场景中，通过表演的方式所呈现出来。在老师的示范指导之下，学生们迅速投入、大胆想象表演，在表情、肢体表演方面都渐入佳境，有了明显进步，赢来听课老师和同学们的阵阵掌声。
此次活动让学校师生进一步了解了教育戏剧，感受到了教育戏剧方法的独特魅力，从而去深入探求教育戏剧的内涵。
教育戏剧改变了传统的课堂教学模式，没有讲台、没有课桌、没有书本，让学生用身体来学习，重点在于学员参与，从感受中领略知识的意蕴，从相互交流中发现可能性、创造新意义。（贾元东 通讯员 蒋叶霖）
