2023年10月16日，广西省梧州市教育局职成教科负责人袁毅荣带领梧州市中等职业学校心理健康教育相关负责教师到大邑职高开展梧州市中等职业学校教师心理教育能力提升研修活动，参观大邑职高心理中心，交流心理健康教育工作。
梧州中职心理教师一行50余人，于10月16日下午2点10分准时抵达大邑职高校门口，大邑县心理中心负责人、四川省特级教师、四川省心理名师工作室领衔人王蓉琴老师、大邑职高德育处主任陈瑜及心理专职教师余成勤、王颖负责接待。
王颖老师负责参观讲解。一行人在王颖老师带领下走到大邑职高幸福基石前了解学校核心价值追求——“幸福都是奋斗出来的”以及学校发展历史。随后在学校招就处门口，王老师向老师们介绍学校荣誉及特色专业。在王老师的引领下，大家抵达学校心理中心，参观心理中心设备设施、荣誉、“1+1+6”心理健康教育模式。
参观结束后，学校科研室副主任、心理专职老师余成勤开始了专题分享《幸福职教，从“心”绽放——“1+1+6”心理健康教育模式的探索与实践》。余副主任从心理健康教育的重要性入手，引出学校在实践中形成的“1个中心+1个基础+6个支柱”的心理健康教育模式（即“1+1+6模式”），并做了详细的介绍，她表示未来学校将赓续努力，深化心理健康教育，让幸福之美从“心”绽放。
随后，该校德育处陈瑜主任开展主题为《邑职相伴，家校共育——浅谈中职家庭教育》的分享。她首先介绍家校共育获得学校高度重视，在家校共育的科研中获得不俗成绩，随后介绍学校共育的措施，以及“建立积极的亲子关系、给予孩子适当的鼓励和奖励、与学校保持良好的沟通和合作”等八项建议。
最后，王蓉琴老师带来《中职学校心理问题学生的家校协同教育策略》讲座，主要从心理问题学生的家校协同教育探索和策略两方面展开。第一部分用真实学生案例引出心理问题学生开展家校协同教育的必要性和急迫性，并提出中职学生家校协同教育中拟解决的问题，提出学校需要从学校、家长和学生三个层面分别开展活动。策略方面，她介绍了家校协同教育“五步骤”思路，建议采用家长听得懂、可接受的方式，共同解决问题；详细介绍了“四步两段”家校协同策略、心理问题学生“家庭会谈”模式。
本次交流活动，受到了袁科长及心理健康教师的高度赞扬。讲座结束，所有教师在修业楼大厅前合影留念，为本次交流之行画下圆满句号。（张红 通讯员 王颖）
大邑职高,梧州市中职心理健康教师
