近期，踏水学校围绕学历案开展了温江区“三学课堂”之“三生课堂”有效学生“读”设计活动暨九年级语文阅读教学“以新带旧”课例研究活动，温江区教育研究培训中心初中语文学科教研员戴黎老师、温江区九年级语文教师全程参与了活动。
本次活动分为三个环节：课例展示、学历案交流、课例研讨。
首先，踏水学校陈琼、陈丽娟两位老师代表本校教研组，分别执教了《小说中人物形象分析》和《小说主题提炼》两堂课。两位老师将《故乡》、《孤独之旅》两篇文章进行整合，尝试通过学历案创编，进行以学为中心课堂教学，教学中力求体现“三生”教学主张，摸索“三学”课堂的教学建构。
第一节课，陈琼老师在学生前期对两篇课文情节梳理、内容把握的基础上，重点引导学生分析小说中的人物形象。她以《故乡》中闰土、杨二嫂为例，引导学生通过跳读课文，圈点勾画文中对人物外貌、语言、动作、神态等描写语句，将两位人物的少年时期形象和中年时期形象做对比，从而把握人物形象，在此基础上放手让学生分析《孤独之旅》中杜小康的形象，最后通过学生学后反思归纳所获知识方法等。
第二节课，陈丽娟老师在陈琼老师教学的基础之上，以七、八年级相关内容导入新课，然后通过小说《故乡》引导学生探究提炼叙事性文学作品主题的方法，最后让学生自主研读《孤独之旅》，提炼小说主题，从而检验学生是否学会。她在学习过程中引导学生总结方法，并用学到的方法尝试概括《孤独之旅》的主题。
课例展示后，在研培中心戴老师的组织下，踏水学校教研组陈述了前期准备过程中认真解读课标，把握课标对九年级阅读教学的要求，然后结合本册学习目标、单元学习目标确定主题学习目标，设计评价任务和教学过程等方面的情况。本次前期准备就学历案创编进行多次学习讨论、修改完善，最终形成试行稿。教研组还反思了课堂实施情况，进行认真总结。
随后，踏水学校帅伟副校长以“学历案是教案的革命”为中心，和与会老师进行了交流。他谈了自己对学历案的认识理解：学历案是一场教学观念的革命，由教师立场向学生立场的转变，注重学生为主体的生本课堂建构，注重学生自学、合学、群学，让学生进行经验的自我建构和社会建构。他还谈到了学历编写应该具备的关键要素和注意问题，并结合踏水学校此次九年级学历案编写，提出了意见和建议。参研各校老师也围绕本次活动主题，纷纷发表自己的看法。
活动最后，戴黎老师提出三个问题：1、怎样真正围绕“一课一得”，更科学地用好教读课文与自读课文?2、以“生”为本，以“学会”为目标，怎样引导学生真正“悟得”?3、“学、教、评”的一致性如何渗透在教学中?她特别强调九年级老师更要清楚课标要求，教材要求，明确学科训练的知识点、能力点。针对不同的文体要有不同的阅读方法，方法不是目的而是手段，通过这些方法去阅读，让方法浸润其中，让语文课成为真正的语文课。
据悉，此次活动是九年级语文阅读专题教研活动，也是学历案、三学课堂探究活动，有力促进了老师们通过实践体验去思考为什么“学历案使教学更精准”，加深了老师们对“三学”课堂的理解，认识到了以先进的教育教学理念引领课堂教学改革的重要性和迫切性。(温江区踏水学校）
