11月21日下午，成都石室佳兴外国语学校校园里阳光明媚，欢声笑语，一派生机勃勃的景象——武侯区小学语文整本书阅读教学研讨活动隆重举行。武侯区教科院语文教研员门雨红老师、棕北中学西区小学部陈权莉主任以及武侯区多所学校语文老师共聚一堂，进行语文阅读教学研讨活动。
作为东道主，刘云校长在研讨会上对各兄弟学校老师的到来表示热烈欢迎，同时对武侯区教科院一直以来对石室佳兴的指导和帮扶表示衷心的感谢。他向与会嘉宾介绍了石室佳兴外国语学校的发展历程以及学校对阅读教学的探索与规划。他指出，基础教育阶段，语文的核心素养包含以下内容：语言构建与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解。
据了解，此次活动的献课是由石室佳兴外国语学校赵娟老师执教的《小狗的小房子》整本书阅读教学。赵老师从猜封面、读目录入手，引导二年级一班的小朋友们读图讲故事，说人物，品文字。课堂上，老师举止亲切自然，引导言简意赅，有的放矢。孩子们时而朗读，时而动作模仿，时而小组讨论汇报，课堂氛围积极活跃，井然有序。四十分钟的时间让孩子们和听课的老师意犹未尽。
赵娟老师和二年级一班孩子们的精彩表现得到了与会老师的高度赞扬。晋阳小学的狄老师说：她看到下课时孩子们高高兴兴离开的场景以及老师自信的微笑，感受到了老师和同学们的收获，孩子们的信息收集能力和老师的选材让她留下深刻的印象。川大附小的王老师认为，这是一节“有内容，有办法，提问难易适合，真正以生为本，把课堂还给学生的课。”
棕北中学西区小学部陈权莉主任表示，她在参与磨课的过程中，石室佳兴外国语学校教师的勤奋与严谨，石室佳兴外国语学校孩子们的专注与积极给她留下深刻的印象。她高度认同刘云校长关于语文阅读的治学理念，对几年来石室佳兴外国语学校在武侯教育界的“黑马”本色表示由衷地赞赏。
武侯区教科院语文教研员门雨红老师在总结发言中指出：整本书阅读教学对推进阅读教学的改革意义重大。在教学中，应做到“有情趣”“真体验”“重朗读”“促讨论”“提思维”五点。她希望今后能有更多的阅读教学活动在学术氛围浓厚、阅读习惯蔚然成风的石室佳兴外国语学校举行。
最后，刘修林主任用语文和数学学科融合的思维谈到“读书好、读好书”的重要性，并用其幽默诙谐的语言“把欢乐留下，资料带走”结束整个活动。
武侯区小学语文整本书阅读教学研讨活动是学校承办武侯区教科院一系列教学活动之一，它彰显出武侯区教科院对我校教育教学水平的认可和重视。这些高水平活动的承办，必将推动学校教育教学的改革，提高学校教师专业技能的发展，进而加快提高石室佳兴外国语学校各学段的教育教学水平。
基于学校势如破竹的发展态势，基于学生核心素养能力发展的需要，阅读之路是石室佳兴师生发展的必经之路!刘云校长谈到：“形成学科核心素养，其中阅读是最重要的途径和来源。阅读就好像人的吃饭——摄入食品;然后通过加工和消化，将食物转化为营养;然后通过血液将营养传输到身体各个器官或部位被身体所吸收，就变成了人的素养。这个比喻就体现了阅读的重要性。语文教学的主要功能是培养学生的阅读能力，具体任务是：第一，培养学生的阅读兴趣;第二，教会学生的阅读方法;第三，奠定学生阅读的知识基础。有了这三点，语文就“培养学生语文核心素养”就完成了任务。”
从刘云校长就为什么阅读、阅读是什么和怎样阅读三方面问题解答的阐释中已明确指出了学校师生发展的正确方向和未来道路!赶紧阅读吧，开启阅读研究之旅，作用于学生学科核心素养的发展，从而彰显学校特色，推动学校、教师和学生“三联动”的整体发展！(石室佳兴外国语学校)
