3月28日上午，郫都四中召开高中“灵动三元”助学课堂课题研究推进工作会。此举旨在深入推进《以学科核心素养为导向的高中“灵动三元”助学课堂研究》课题的实施，加强课题组成员的研究交流。研究会邀请了市教科院专家何赳立、区教培中心胥智、校课题指导专家龙大才出席。郫都四中全体行政、教研组长、备课组长、35岁以下青年教师、课题组成员参加了工作会。
会议在高中各学科教师生动的研讨献课中拉开帷幕。献课结束后，全体参会人员齐聚学校会议室，由凤校长和胥主任为参与教师颁发献课证书，为何赳立、龙大才颁发课题指导专家聘书，就研讨课进行了评课交流。曾老师分享了关于如何将“灵动三元”思想运用到数学课堂的思考，提出应立足于班级的实际情况，从基础知识逐步引入新知识，带领学生“心动入境”。评课教师认为，曾老师的课堂问题设置层层推进，充分发挥了“主动元”的作用，学生参与度极高;陈老师分析总结了此次生物课反映的教学计划制定问题，指出要随时把握学生的学习状况，根据实际情况调整教学计划;评课教师表示，沈老师将政治课本结合时政热闻，极大调动了学生“入境”的积极性，提升了教学有效性，更体现了立德树人的教学素养;吴老师指导学生通过化学实验来探究科学问题，和学生进行互动问答，思维碰撞。评课教师纷纷赞赏吴老师用“微课”来巩固知识，激发学生科学精神以及社会责任感的环节，认为青年教师方法新颖，值得借鉴。
推进会上，何专家生动阐述了“灵动三元”的核心精神，即激发知识生长点的“心动元”、围绕学科核心素养探究的“主动元”以及打开学习与发展内部转换的“互动元”。从教学方法和内容出发，指导教师如何走出“知识理解”的教学围栏，向“知识迁移”过渡，再走向“知识创新”，从而构建能够适应学生终身发展和社会发展需要必备之品格的学科核心素养。台下掌声雷动，大家受益匪浅。
凤校长强调，青年教师的成长决定郫都四中发展所能达到的高度，如何将“灵动三元”运用到学科核心素养中，培养实践经验与理论功底相结合的研究型教师，是学校当前的重任。要有效推进专业化教师队伍建设，营造研究的氛围意识，以优带优，留给学生终身受用的品质;龙专家提出，进行内部课堂改革和课题研究是让学校生源走出瓶颈期、教师专业化水平提升的发展需要。要形成和稳固学校特有的教学模式，把每节课落到实处，养成严谨科学的工作作风;胥主任就学校对青年教师的关注和培养提出表扬，从“灵动三元”具体内容出发提出了对此次课题的看法，希望学校把课题研究规范入格，做得更好更广，祝愿学校师生共同成长。最后，教科室徐主任倡导在场教师积极参与到课题研究组中来，全员参与教育科研，解决教学问题，实现自我成长，提升教师幸福感。
此次课题推进工作会让大家形成共识，进一步掌握了学科核心素养的导向、明确了课题研究的方向，为接下来积极开展相关研究工作奠定了坚实的基础。(郫都四中)
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