为了更好地落实立德树人根本任务，2023年10月25日，郫都区涂道新名师工作室在成都市郫都区第四中学（以下简称：郫都四中）开展了系列学术研学活动。
示范引领促成长 交流研讨共提升
10月25日上午，李兴羽老师执教《函数单调性》（第一课时）。
课后，老师们进行了多维度的研究与探讨。本节课重视教学预设，更重视教学生成，受到了郫都区高中数学教研员孙卉老师以及同行老师的一致好评。本次优秀的课例展示，有效地促进了青年教师的成长，同时也有利于促进教师的教与学生的学。
结对共建促教研 携手同心共发展
为促进数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，10月25日下午，郫都四中二教二楼多功能室开展了一场精彩的学术研讨活动。初高中全体数学教师参加本次活动。
首先，成都市学科带头人涂道新老师作了致辞。他强调初高中数学教师是一个大家庭，初高中一体化教研是促进教师发展，提升教学质量的有效途径。工作室将本着“凝心聚力共奋进，同心逐梦谋新篇”的目标，集工作室全体人员智慧与力量，进行课堂教育教学研究，分享教育教学经验，反思教育教学过程，共享学习资源，促进师生共同成长，提升教育教学质量，铸就教育辉煌。
然后，优秀青年教师陈芳进行了教育教学感悟与经验的交流、分享。
陈老师是郫都区涂道新工作室的优秀教师代表，从事教育教学工作7年，负责数学教学兼班主任工作，成绩斐然。曾获区“优秀班主任”等光荣称号。多次被评为学校“优秀教师”“优秀教育教学管理者”“师德标兵”“教学能手”等。撰写的论文、微课多次获市、区级一、二、三等奖，如《初中数学教学中学生出题教学法的研究——从“解题人”到“出题人”》获成都市论文一等奖。多次获区级赛课一、二等奖。她的教育理念是让每个学生在学校里都能得到自己的发展。
陈老师以新课程背景下学生角色的转变——从“解题人”到“出题人”引入，从研究缘起、已有的研究成果、理论基础、学生出题法的意义、相关实践这五个方面分别阐述了传统教学向创造式教学转变的意义。陈老师表示，发现问题比解决问题更重要，要在数学课堂上培养学生的创造力，鼓励教师引导学生去发现或创造要学的知识。
最后，涂老师对本次学术分享作出总结，他希望有更多的教师能充分展现各自的学术风采，同时对工作室的后期工作进行了安排部署。
相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考。在教学教研的路上，老师们携手前行！（翁玉华）
郫都四中,涂道新名师工作室,学术研学
