秋云飘逸，丹枫浸染。清荷犹在，稻菽已黄。在这沉淀与收获的季节里，10月30日，四川天府新区华阳中学附属学校（以下简称：华中附校）、香山中学与华阳中学三校语文组联合举行“思维品质课堂之思维习惯养成”主题教研活动。
本次活动以部编版初一语文《从百草园到三味书屋》为课例，通过同课异构、说课反思、议课研讨、专家引领等环节，共同探索思维品质课堂的构建路径，促进学生思维习惯的养成。
异曲同工：思维课堂绽芳华
活动中，来自华中附校的谢寒语老师和香山中学的陈菡柯老师分别执教《从百草园到三味书屋》，她们以不同的教学构思呈现了精彩的高效课堂。
教思絮语：匠心巧构教学篇
说课环节，两位执教老师分别阐述了自己的教学设计理念与教学反思。谢寒语以“叩问文本内核，激活批判性思维”为主题，分享了她独具匠心的设计思路；陈菡柯以“在比较中思辨，于情境中生长”为题，阐述了自己的设计理念。
引领赋能：精研深耕促成长
香山中学教育集团领航校长姚敏对两节展示课给予了现场评价，并围绕“搭建高效语文课堂 赋能学生思维成长”这一主题进行了专业引领。姚敏还进一步指出，思维路径必须与教学实践深度融合，形成“教学目标（培养何种思维）—教学任务（设计何种活动）—教学评价（如何评估思维成果）”三位一体的教学闭环，从而真正让思维培养从理念走向落地，让语文课堂成为学生思维习惯养成的沃土。
智汇三校：议课共绘教学圆
议课环节，三个校区的教师代表围绕“思维品质课堂之思维习惯养成”主题展开了深入探讨。大家一致认为，思维品质课堂应该是问题引领的课堂、深度探究的课堂、思想生长的课堂。培养学生良好的思维习惯，需要语文教师在课堂教学中持之以恒地渗透与强化。
专家引领：砥砺前行启新程
本次活动特邀香山教育集团语文首席教学专家张秦俊进行了深度点评与指导。
张秦俊现场分享为思维品质课堂的建设指明了方向：“未来的课堂，应从‘教师提问’走向‘师生共问’，最终抵达‘学生敢问、会问、善问’的理想境界。我们要构建一种‘问题导向’的课堂生态，让发现真问题、解决新问题成为课堂的主旋律，让学生的思维在问题的引领下，走向深度、走向创新。”
本次三校联合教研活动，不仅展现了执教教师的教学风采，也为三校语文教师互观互学、交流研讨创造了机会。老师们在思维碰撞中收获灵感，在专业引领中明确方向。大家希望以此次活动为契机，三校语文教师精诚协作，携手共进，在思维品质课堂建设的道路上深耕不辍，为提升学生的思维品质和语文素养而不懈努力！（黄小林 通讯员 何俊杰 王雯欣）
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