在成都市七中育才学校教育集团的统筹引领下，小初衔接工作作为党建赋能育人方式变革的重要抓手，正系统推进、深度融合。老师们充分发挥党组织政治核心作用和党员教师先锋模范作用，以“党建+教研”为路径，积极构建学段贯通、课程融通的育人新样态。此次英语联合教研活动，正是七中育才教育集团践行“为党育人、为国育才”初心使命，推动教育高质量发展的具体实践。
语言素养
在真实语境中搭建桥梁
在七中育才教育集团“资源共享、优势互补、力量汇聚”理念的引领下，一场聚焦语言素养贯通发展的深度教研活动拉开帷幕。
11月5日上午，“聚焦衔接促成长 共探育人新路径”英语联合教研在成都市七中育才附属小学锦官驿校区举行，成都市“网链共享计划” 网点校跟岗教师、锦江区2025级新苗班的教师、锦江区5-7年级的英语教师参加了本次活动。
参加本次联合教研的还有：锦江区教育局小教科贾思鑫、锦江区小学英语教研员熊羿、锦江区中学英语教研员刘春、锦江区教科院教师教育研究所研究员董文婧、七中育才水井坊校区教导处主任扈利平、七中育才水井坊校区英语备课组长皇影。
学科思维
在日常课堂中自然生长
七中育才附属小学锦官驿校区刘雅瑜老师执教五年级上册《Unit3 Animals Period2》
成都市七中育才学校水井坊校区詹雅琴老师执教七年级上册《Unit 4 My Favorite Subject》
教师成长
在小初教研中悄然发生
七中育才附小锦官驿校区的张文雅、刘坤老师就五年级上册《Unit3 Animals》课例进行说课。
七中育才附小锦官驿校区的教研组长钟莉以《小初衔接视域下英语听说课教学活动设计与实施》为主题，系统剖析了听说课中衔接策略的具体实施路径，通过从微观教学活动入手，持续贯通课例研讨，探索“知识-能力-素养”转化的新路径。
七中育才学校水井坊校区的詹雅琴老师，从初中视角回溯小学，精准阐述了七年级英语听说教学的核心需求与发展方向，助力小学教师更准确地“预见未来”。
专家引领
共探英语教学新路径
锦江区小学英语教研员熊羿老师指出有效的衔接在于尊重学段特点,遵循“求同存异”。“同”在注重分层进阶、结构化知识学习，“异”在符合学段特点的教学侧重与深度。小学重在培养兴趣、感知语言，中学重在梳理逻辑、深化思维。二者协同，助力学生能力平稳进阶。
锦江区中学英语教研员刘春老师高度评价了两节展示课。她指出，通过层次化训练、结构化建构与情境化设计，以支架教学实现语言内化，共同诠释了“听说共生、能力递进”的理念。小学课堂重在“趣”与“感”，初中课堂侧重“理”与“思”，清晰展现了学段间的自然过渡与无缝衔接。
小初不只是“衔接”，更是以思维为笔，勾勒能力进阶的脉络；用联结作墨，晕染知识融合的画卷。
本次联合教研是集团以党建引领小初科学衔接、推动育人方式创新的重要成果。在集团党委带领下，各校区党组织协同推进，党员教师示范引领，形成了“党建统领、教研联动、学段贯通”的良好生态。七中育才学校将继续深化党组织在教育教学改革中的核心引领作用，不断完善小初衔接机制，构建更加系统、科学、高效的育人体系，为每一位学生的全面发展和终身成长奠定坚实基础，在新时代教育征程中展现七中育才教育集团的担当与作为。（江蕾 通讯员 袁子婷）
小初衔接,七中育才学校,在行动
