2025年12月24日至25日，在中国人民大学附属中学、北京师范大学附属实验中学，两场总结交流会为成都七中育才高中为期三年的战略性师资培养工程，画下一个饱满的分号——既为潜心问道的阶段性探索圆满收官，更为京蓉两地名校的持续对话、共研共长，开启了新的篇章。
自2023年七中育才办高中以来，学校连续三年选派教师赴京，沉浸式深入人大附中与北师大实验中学课堂、教研与管理一线，完成从“引进”到“内生”的师资发展体系闭环。这项被称为“三年北上问道”的计划，不仅是教师个人的专业成长之旅，更是一所新建高中为“高起点、高定位、高质量发展”所展开的系统性战略奠基。
战略筑基：以视野托举办学使命
“能走进人大附中、北师大实验这样的教育高地学习，机会珍贵、启示深远。”成都七中育才学校党委书记吴明平在总结会上，以三个“感恩”凝练此行与三载情谊：感恩两所名校在育才高中办学关键前三年的无私帮助与高位引领；感恩导师们从专业到生活无微不至的关怀，让育才教师沉心学习、温暖成长；感恩这段历程助力学校实现从高起点办学到赢得社会信任的跨越。
这项顶层设计，目标清晰——将最前沿的教育现场、最深厚的办学智慧，融入育才高中的发展基因。
作为本次北京访学的领队，同时也是学校新校区筹备组副组长的刘会宝老师，身负双重任务：既深入学习教育管理精髓，为新校区建设汲取经验；也带领团队实现从“访学”到“问道”的成果转化。在四个月、120天的高强度学习中，团队系统梳理、沉淀思考，形成了《京城问道》《学校治理》《向课堂深处漫溯》《从教到学的刻度》《京城名校访学录》五部成果，总计70余万字。
“这四个月，我们学到的，不是可以照搬的‘模式’，而是看到了教育的另一种‘状态’——松弛感。”刘会宝总结，“这种松弛感的背后，是举重若轻的教育智慧。”
深度浸润：在真实课堂中重塑教学
“问道”之深，在于回归教育现场。在人大附中与北师大实验中学的日常里，育才教师深入课堂、参与教研、贴近学生，以眼观察、以心体悟、以笔记录，在点滴浸润中实现专业认知的静默革新。
在人大附中——化学教师陈杨为优化课堂效果，自购分贝仪调试授课音量，匠心令导师动容；历史教师唐月芹在“舍得”哲学引导下，实现从“讲授”到“引导”的转变；生物教师李梓涵从一滴墨水的扩散现象里，读出科学中的诗意；语文教师熊聪跨学段听课，在“学习设计”与“生活化语文”中拓宽教学视野。
在北师大实验中学——化学教师万立燕亲历导师一学期开展6个项目式教学的完整闭环，震撼于“做中学”的力量；数学教师孟春青受问题链设计启发，带着AI与跨学科思考走向名校论坛；数学教师冯靖诗折服于备课组为一道课堂导入反复打磨的工匠精神；英语教师辛朝卫在活泼课堂与暖心关怀中，找到跨地域的归属；生物教师牟泓锦写下四万余字反思，完成从聆听到实践的跨越。
双向滋养：一场彼此照亮的对话
人大附中校长宓奇在发言中表示：“优秀学校选择来此交流，正是我们互相学习的机会。”面对教育均衡与科技变革的时代命题，他期待两校“携手并肩，共同为基础教育高质量发展贡献力量”，并赞誉育才团队“有胆识、有魄力、有胸怀”。
北师大实验中学校长李晓辉对此表示高度赞赏：“校际合作的真义在于相互成就。前三年你们来，后三年我们一定前往成都回访，让这份情谊持续流淌。”
师徒之间的“双向照亮”尤为动人。导师们说，育才高中老师们的认真与敬业，让“教学相长”在跨校交流中真实发生。
人大附中生物教师李朴说，指导年轻教师的过程，也让自身重燃教育初心；班主任导师高洁认为，徒弟的热情为班级注入活力，也让自己重新审视教育的温度。
北师大实验中学导师温洪感慨于徒弟孟春青勤于思考的模样，能帮自己发现未曾注意的教学细节；导师李扬眉欣赏冯靖诗对“向量乘法符号”的较真，称其“体现了对专业的敬畏”；导师王俊炜肯定牟泓锦老师跨年级听课的学习力，赞赏她的认真与高效；导师段新岩从辛朝卫老师每天课前备课、课中思考、课后反思的日常中，感叹其治学之严谨；导师梁凯感慨“能与万立燕老师这样的资深教师合作，深感荣幸。”
成都七中育才学校副校长赵纯直全程参加了此次总结会，连续三年见证了一批又一批育才高中教师的学成时刻。
“三年来，每一批返校教师都已成为学校教学骨干。”吴明平书记说，“老百姓的信任，正来源于教师队伍的扎实成长。”他诚挚邀请北京名校赴蓉，“来走走育才的校园，来检阅‘徒弟’们的成长。”（江蕾 通讯员 熊聪 牟泓锦）
成都七中育才学校
