为加强联盟学校间教育教学互动，促进优质资源共享与经验互鉴，2026年5月8日，蒲江县鹤山初中党支部书记、校长杨彬带领教师团队走进成都市双庆中学，开展以“交流赋能管理 携手共促发展”为主题的校际交流活动，共探高效课堂建设路径，共话教师成长与学校发展。
深耕课堂 共研教学实效
课堂是教育教学的核心阵地。活动伊始，双庆中学罗琴老师在初三二班呈现了一堂精彩的初三数学公开课——《二次函数专题讲评》。课堂聚焦2026成华区二诊二次函数试题，从错题归因、思路拆解到方法迁移，层层递进；罗琴紧扣“根系关系运用”核心，突破重难点，通过变式训练引导学生构建知识体系，充分展现了“精引·活学·有效练”的课堂特色。
课后，两校教师齐聚四楼会议室开展评课议课研讨。罗琴老师率先分享教学设计思路，她表示本节课重点聚焦二次函数核心考点，着力突破学生思维瓶颈，同时数学教学还需在计算能力夯实、思维素养培育等方面持续发力，助力学生全面提升。
鹤山初中杨彬对本节课给予高度评价，他指出，罗琴的课堂呈现出“板块化突破、因材施教”的鲜明特点，始终将学生置于课堂中央，敢于创新教学模式，尤其注重引导学生自主探究、培养数学思维，为初三复习课提供了优秀范例。同时，杨彬也结合初三备考实际，分享备考建议：初三教学需立足同龄人视角找方法、寻技巧，教师要踏实教学、潜心教研，稳步推进学生能力提升与学校教学高质量发展。
鹤山初中黄老师也结合听课感受交流心得，他谈到，本节课学生参与状态饱满、课堂氛围活跃，罗琴教学语言精炼、引导精准，专题训练设计针对性强；并着重强调：“计算是数学的灵魂，思维是数学的核心”，数学教学需兼顾基础夯实与思维进阶，助力学生筑牢学科根基。
理念共享 共探成长路径
随后，双庆中学教科室陈静主任以“以问题为导向，赋能教师成长”为主线，分享学校教学管理与校本研修经验。她从学校“三级递进”课堂改革历程切入，详细解读了“凸显科学管理、凸显专业提升、凸显多元培训”的教师成长“三凸显”路径，以及“新教师入格期、青年教师成熟期、骨干教师引领期”的“三成长”培养体系。
同时，陈静重点介绍了学校“微切口、真问题、快迭代”的小专题研修模式与新教师培训体系，通过轻量化科研、精准化培训，助力教师破解教学难题、实现专业成长，为两校后续教研合作提供了清晰思路与实践参考。
聚力同行 共绘教育新篇
最后，双庆中学行政团队与来访嘉宾进行了友好、坦诚的交流座谈。鹤山初中杨彬校长介绍了鹤山初中近年来在教育教学、学校管理、特色发展等方面取得的成绩，也谈到了学校在课程改革等方面的困惑，提出了进一步加强在教育科研、科创教育等方面互学互鉴的愿望。双庆中学校长许彬容首先对鹤山初中的来访表示热烈欢迎，她在座谈中指出，两校在学校发展历程、办学规模、学校管理等方面有不少相似之处，这是两校合作共建的良好基础，两校合作共建多年，效果明显，相信在两校的共同努力下，将会取得更加丰硕的成果。
交流互鉴促提升，凝心聚力共发展。此次校际交流活动，搭建了两校沟通的桥梁，既展示了双庆中学课堂建设与教师培养的实践成果，也汲取了兄弟学校的宝贵经验，实现了“在交流中学习，在研讨中进步”的目标。
未来，成都市双庆中学将继续秉持开放共享的理念，深化与联盟学校的合作交流，持续聚焦课堂提质、教师成长，不断探索教育教学新路径，与兄弟学校携手并肩，共筑教育高质量发展新篇章！（孙林馨 通讯员 赵梓媛）
成都市双庆中学
