为深入推进成华区心理健康教育高质量发展，提升心理教师专业咨询能力，强化校际协同成长机制，2026年6月5日下午，由成都市第四十中学校指导、成都市二仙桥学校主办的成华区“1+5+N”心链链组学校第七次工作会在二仙桥学校中学部三楼会议室顺利召开。
本次活动特邀四川大学华西医院心理专家黄雪花进行案例督导，链组内各学校领导及心理教师代表共同参与。
凝心聚力 开启心育新篇章
会议伊始，成都市二仙桥学校副校长郭中全作开幕致辞。郭中全系统介绍了学校近年来的心理健康教育工作情况，从组织保障、师资建设、课程体系、学生关爱机制、家校社协同育人等方面分享了学校的探索与成效。他强调，心理健康教育是学生全面发展的基石，希望通过专家督导和校际交流，切实破解一线心理教师的实操难题，推动链组心育工作提质增效。
案例分享 聚焦真实困惑
在督导案例分享环节，二仙桥学校心理老师文露丹代表学校进行案例呈现。她分享了一个真实、典型的学生心理咨询个案，详细介绍了来访学生的背景信息、咨询过程中的关键节点、已采取的干预措施以及当前面临的核心困惑与难点。她坦诚而专业的分享，为后续的专家督导和校际研讨提供了扎实的素材，也引发了在场教师的深度共鸣。
成员研讨 碰撞智慧火花
在成员讨论交流环节，各校教师围绕分享的案例展开热烈研讨。大家各抒己见，分享本校在类似问题上的处理经验与创新做法。校际之间的经验互鉴让每一位参与者都受益匪浅，也为心理教师的日常咨询工作打开了新的思路。
专家引领 精准赋能成长
本次活动的核心环节——专家督导，由四川大学华西医院心理专家黄雪花倾情指导。黄雪花是中国心理学会注册心理师，拥有丰富的儿童青少年心理咨询、家庭治疗、团体心理治疗等受训背景。
在督导过程中，她从认知行为疗法（CBT）和家庭系统疗法两个核心理论视角出发，结合SORC（刺激-机体-反应-后果）分析模型，对分享的个案进行了层层剖析。她精准识别了案例中来访学生的认知偏差与家庭互动模式，清晰呈现了如何从刺激情境、个体内在状态、外显反应及后果维持等多个维度系统理解学生的问题行为。
在此基础上，黄雪花给出了具体、可操作的咨询思路与干预策略，让在场老师深刻体会到“理论落地实操”的魅力。黄雪花的督导不仅解答了困惑，更提升了老师们进行个案概念化和制定干预方案的专业能力。
总结展望 聚力再出发
活动最后，郭中全再次感谢黄雪花的专业引领和兄弟学校的积极参与，指出本次督导会真正实现了“专家督导赋能，聚力心育提质”的目标。他强调，今后二仙桥学校将继续依托“1+5+N”心链链组机制，深化校际合作，推动心理健康教育工作向更专业、更温暖的方向迈进。全体参会人员在热烈的掌声中合影留念，会议圆满落幕。（魏雅莉）
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