为深入学习融合贯通教学先进经验，破解学段衔接难题，推动学校一体化育人体系建设，2026年7月1日，树德实验培英中学校长蒋友谊和课程教学中心主任胡蓉带领学校初、高中教研组长和骨干教师团队赴成都天府七中开展专题学习考察。本次学习旨在通过实地参观、专题讲座、交流研讨等形式，全面感受天府七中“12年一贯，一生一策，人人成才”的办学实践，为学校贯通培养提供宝贵借鉴。
校园参访·品味育人文化
学校学习团队在天府七中办公室主任付加利的带领下参观了校园。校园中梨树、橙树、银杏树等错落分布，承载着独特育人寓意，以自然之美浸润心灵。体育馆内，年度体育人物风采展示醒目亮眼，彰显学校对体育育人的高度重视；长廊里，各类运动设施随处可见，为不同学段学生提供释放天性、发掘体育特长的空间，让运动融入日常成长。此外，校园文化渗透无处不在，古诗文上墙涵养人文底蕴，学生文创店展现实践创造活力，moon199音乐区释放艺术个性，每一处空间设计都藏着以学生成长为中心的教育巧思，让大家深刻体会到环境育人的温度与深度。
聆听讲座·聚焦课程实践
天府七中副校长张江平以“12（6）年一贯，一生一策，人人成才”为主题，系统阐释初高融合贯通的核心理念与实施路径。他重点围绕三大维度展开：一是一生一课表，每生有特长，通过个性化课程编排与分层分类教学，尊重学生差异，满足多元发展需求，让每个学生都能发挥优势、学有所长；二是以终为始的贯通理念，聚焦学生精神面貌塑造、多元升学路径搭建、AI时代人人成才目标，打破学段壁垒，实现培养目标、教学内容、评价体系的全程衔接；三是人文筑基，适应生长的课程设置，以人文素养为根基，构建适配学生成长规律的课程体系，兼顾知识传授与能力培养，助力学生全面而有个性发展。
此次天府七中之行，是一次理念更新、思路拓宽的学习之旅。学校学习团队深刻认识到，初高融合贯通并非简单的学段拼接，而是以学生终身发展为导向的系统育人工程。天府七中在个性化培养、学段贯通、环境育人、课程创新等方面的实践，为学校后期的工作提供了可借鉴、可落地的经验范本。学校将及时梳理本次学习成果，结合校情学情，优化初高衔接课程设计，完善个性化培养机制，强化环境育人与文化育人建设，切实将先进经验转化为育人实效，全力推进初高融合贯通教学，助力每一位学生成人成才。（彭鲁湘 通讯员 陈晓倩 郑玉梅 贾占红）
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