2026年8月29日上午，成都市双流区西航港第一初级中学（以下简称：西航港一中）举行“五项基本功之课堂教学力”种子教师阶段性成果分享会。根据双流区《新时代中小学教师“五项基本功”提升三年行动计划》部署，上学期学校在正高级教师、四川省特级教师孙晓晖导师的带领下，组织9大学科，15名种子教师开展了为期半年的“课堂教学力”专项研修。寇珊、陈驰婷、郭美玲三位老师作为种子教师代表依次登台，从三个维度汇报研修收获。
汇报一：设计一份教案的“跌宕起伏”
寇珊老师以《跌宕起伏的种子教师学习之旅》为题，还原了自己交教案的真实历程：从“申请推迟、毫无头绪”，到查阅新教材解读、与组内同事研讨、逐字成稿，再到借助三种AI工具反复迭代三稿。她表示，这段经历带给自己的不只是专业提升，更是“主动、细致、严谨”的做事风格。接下来，她将继续发挥种子教师作用，深入学习“3+1”要素组合与AI辅助工具，与教研组教师勤交流，共建“优秀教学设计资源库”。
汇报二：从“学历案”到“教案”的认知转变
陈驰婷老师以《二氧化碳的性质与制取复习课》为例，讲述了自己的认知转变。一份自认为精心准备的第一稿，被孙老师“如果一位零经验老师照着这份设计去上课，会有什么问题”一问点醒——她发现此前完成的是供学生使用的“学历案”，缺少教师上课的抓手。在孙老师指导下，她以课堂活动“四要素”模型：创境引思、点拨归纳、检测反馈、拓展迁移为框架，借助AI多轮迭代，将复习课重构为“天府探索官”情境下的系列探究活动。她坦言，这段经历让她收获了教案设计方法与AI辅助教学技能，更体会到严谨治学、终身学习的为师之道。
汇报三：学管理智慧，悟育人之道
郭美玲老师从管理视角复盘了本次培训的“六大流程”闭环培育体系：高效动员、立标明向，有序收集、稳步推进，首轮精修、AI赋能，统一标准、二次打磨，三轮精琢、定稿收官，成果物化、沉淀价值。她重点分享了教学目标要聚焦于目标叙写，目标叙写就是“路径”+“目标”，必须是具体的、可操作的路径和具体的、可衡量的、可达成的目标。并分享了“如果你是学生”的换位拷问带来的观念转变。在此次种子教师培训中学到了事前统筹规划、事中精细落地、事后沉淀成果和“刚柔并济”的管理之道。
汇报结束后，周东生书记作总结讲话。他以一个种子的寓言开篇：秋天收获时，田里长得最好的那一株玉米没有被摘走，而是被特意留在秆上——正因为长得最好，才被留作来年的种子，让好种子、好基因延续下去。周东生以此勉励大家：种子教师的价值，正在于把最饱满的成果留在队伍里，生根、抽穗，带动整片田野。他充分肯定了三位老师的汇报，表示自己也从分享中学到了很多，并寄语全体教师以本次培训为新起点，把研修所得带回教研组、带回课堂，实现“一人学习，辐射全校”，让“种子”效应在学校高质量发展中持续释放。（江蕾 通讯员 郭美玲 彭磊）
西航港一中,“五项基本功之课堂教学力”种子教师阶段性成果分享会
