为深入贯彻落实教育部新时代干部教师队伍建设改革要求，充分发挥成都市优质教育资源的辐射带动作用，落实省市先进课程建设理念，深耕教学过程精细化管理，以优质校际交流赋能学校教育高质量发展，经过前期充分调研，2026年9月15日，崇州市三江中学校党支部书记、校长于正超带领学校专职副书记杜刚、学生成长中心主任柳达仙、教师发展中心主任印燕一行管理团队，赴成都市七中育才学校汇源校区开启为期一年的沉浸式跟岗学习交流序幕。本次学习受到七中育才学校汇源校区校方的高度重视与热情接待，两校管理团队紧紧围绕学校管理、教研建设、课堂教学、德育育人、课题研究等核心工作开展全方位、深层次交流，收获丰硕、启发深远。
学习伊始，两校举行座谈对接交流会。七中育才学校汇源校区执行校长郑艳、肖健督学、副校长刘永兵、副校长杨海燕、党政办主任李雪对三江中学到访团队表示热烈欢迎。郑艳详细介绍了学校行政管理架构、办学发展规划，清晰梳理本次跟岗学习的整体安排，明确专项对接人员，保障交流学习精准高效、有序落地。会上，于正超详细阐述了三江中学办学发展现状、核心工作思路，重点说明本次跟岗学习聚焦教育教学提质、校本教研深耕、德育体系构建、课程规范管理四大学习方向，同时分享了三江中学后续教研创新、育人提质的工作设想，双方顺利完成工作对接，搭建起常态化沟通交流桥梁。
随后，刘永兵围绕学校办学发展、师资建设、教学提质、校本研修等重点工作作专题分享。他结合学校办学实际，细致讲解校区班型设置、师资扩容压力、学生学情差异化等办学现状，系统阐释学校教育教学提质的四大核心维度，涵盖新教师系统化入职培训、教学质量长效提升路径、教师教育理论常态化学习、精细化校本研修实施体系。其中，刘永兵重点针对集体备课重点工作进行深度拆解，直面当前中小学集体备课普遍存在的痛点难点，逐一剖析问题根源，详细分享针对性解决策略与常态化落地实施路径，内容详实、实操性极强。三江中学正全力推进集体备课规范化建设，本次精准分享有效解答了三江中学教研推进中的诸多困惑，帮助学校提前规避实施短板，为三江中学集体备课提质升级提供了成熟范本，让三江中学教研工作站高望远、提质增效。
在教科研建设方面，刘永兵毫无保留地分享了学校科研赋能教学的成熟经验。学校构建“研讨课打磨+主题式交流+专家精准指导”的立体化教研模式，将学校整体科研大方向细化拆解为若干贴合课堂、贴合学情、贴合日常教学的微课题、小研究，引导全体教师将日常教学实践、课堂反思转化为科研素材，融入论文撰写、教学研究全过程。这一模式有效打通了“教学实践—经验总结—理论升华”的闭环，切实提升教师教学科研综合素养，为三江中学以研促教、以研提质提供了全新思路。
会议第三阶段，七中育才学校汇源校区教育处副主任袁梦作《立德树人下的活动育人》专题报告。报告立足立德树人根本任务，区分显性德育与隐性德育育人价值，系统介绍学校“双色德育”特色体系，明晰德育底色夯实与德育亮色打造的实施路径。学校深耕全域育人、融合育人理念，打造多元化、系列化学生主题活动，涵盖传统文化传承、英雄精神弘扬、学科融合实践等多个维度，飞花令诵读、剧本创作展演、学科游园实践等特色活动，实现多学科联动参与、学生全员协同、岗位分工明确，真正达成学科赋能德育、活动浸润成长、全域协同育人的育人成效，为三江中学创新德育工作形式、丰富育人载体提供了优秀借鉴范例。
下午，三江中学学习团队深入教学一线开展推门听课活动，沉浸式观摩真实高效课堂。先后聆听了谭川老师和周翠老师道法课和姚瑶老师英语课等常规课。课堂之上，授课教师紧扣新课标理念，融入社会热点素材，注重学生课前自主分享、课堂互动探究，精准把控课堂节奏，灵活落实分层教学，充分展现了名校高效课堂的魅力与教师扎实的教学功底。
观课结束后，两校开展深度评课研讨交流。七中育才学校汇源校区校长助理孙炘牵头组织课堂研讨，双方围绕课堂架构设计、学情把握、课堂驾驭技巧、学生主体地位凸显等方面深入交流。三江中学团队结合本校教学实际，重点请教分层教学落地、学困生精准托底、课堂效率提升等日常教学痛点问题，双方坦诚交流、互学互鉴，共探提质路径，思维碰撞间凝聚了诸多教学提质共识。
一日深耕细研，满载硕果而归。本次对标名校跟岗学习，让三江中学管理团队全方位领略了七中育才学校汇源校区精细化的管理模式、系统化的教研体系、特色化的德育品牌、高效化的课堂教学与浓厚的校园文化氛围。
下一步，三江中学管理团队将持续开展跟岗学习，始终坚守“厚德博学、尚美至善”校训，秉持“以省市先进课程建设理念为指导、以过程精细管理夯实办学质量”的核心工作思路，坚持学以致用、知行合一。各职能部门将立足岗位职责，对本次及其以后所学先进经验进行系统梳理、分类转化：对成熟可落地的管理模式、教研机制、教学方法即刻借鉴推行；对贴合教育趋势、适配发展方向的特色举措，结合三江中学学情、教情、校情优化改良、创新落地。持续把名校先进理念转化为三江中学办学提质的具体举措，把优质教研经验转化为课堂增效的实际成果，深耕精细管理、做实校本教研、创新育人模式，持续推动学校教育教学高质量发展，全力办好人民满意的乡村教育。（黄小林）
三江中学,对标名校拓视野,深耕教研促提质
