为探索新型安全教育课堂建设路径，提炼安全教育核心教学教法，切实提升校园安全教育实施质效，2026年9月16日，双流区三星级夏雪梅名校长工作室（四川省夏雪梅卓越校长工作室）2026-2027学年度第二次研修活动在成都市双流区协和实验小学举行。中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会副理事长顾林生教授、双流区教科院安全教育教研员刘冕到场指导，工作室全体学员、学校“楼课共育”项目组成员参与活动。
活动伊始，两节小学安全教育示范课堂精彩亮相。蒋倩老师的《怡心筑安——消防安全我知道》扎根校园真实情境，带领学生认识燃烧三要素、灭火原理，习得火灾避险与自救本领。
陈焘老师执教《知险避险，谨防溺水——水域风险识别与自救施救实训》，借助真实案例警示风险，帮助学生辨别危险行为，掌握科学施救方法。两节课聚焦火灾、防溺水两大高频安全主题，突出体验与实操导向，为参会者呈现鲜活的安全教育课堂样本。
观课结束后，六个研讨小组围绕教学设计、课堂实施、育人效果开展分组研讨，大家各抒己见，梳理课堂亮点，研讨改进策略。
结合分组研讨成果，双流区教科院安全教研员刘冕老师对两节课进行专业点评。他充分认可授课教师探索安全教育新课型的实践勇气，并结合市级《安全教育指引》等相关文件，指明课堂优化方向：树立“问题即课题”理念，基于学情调研聚焦1-2个核心教学点；落实“做中学”，用好实物教具、实操演练，适度探索AI辅助安全课堂；推进课程思政一体化，从国家、学校、学生三个层面完成课堂价值升华；同时教学中规避复杂模糊的危险场景，严守安全教育科学严谨的底线。
顾林生教授则从中小学安全教育顶层设计的宏观视角，对本次展示的两节课例开展深度评析。他结合国内安全教育发展现状，既肯定课例在情境创设、实践育人方面的探索，也剖析当前安全教育课堂普遍存在的难点，系统解读新型安全教育课堂建设的核心内涵、育人逻辑与可操作的实施路径，引导参会教师跳出单纯知识点教学，聚焦学生安全综合素养培育，为双流区域校园安全教育改革提质赋能、指明实践方向。
随后，工作室导师夏雪梅作题为《新型安全教育课堂 核心教法提炼评析》的专题讲座，并部署工作室新学期重点工作。她总结本次研修成果，对安全教育课堂落地、学员专业成长提出具体要求，清晰规划后续研修任务与研究方向。
此次研修融课堂展示、分组研讨、专家领航、专题培训于一体，为安全教育教学研究搭建了高效交流平台。工作室学员将把本次研修成果转化为课堂实践，持续深耕安全课堂研究，优化教学范式，夯实校园安全育人根基。（江蕾）
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