金秋启序，研思并行。2026年9月16日，龙泉驿区教科院涂副院长带领语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、生物、地理等学科教研员到成都市龙泉驿区柏合九年制学校开展教学专项视导工作。本次视导分为听课、评课研讨、总结反馈三个环节，为学校教学工作精准问诊、传经送宝。
深入课堂听课，把脉教学实情
第二、三节课，各学科教研员走进班级开展常态课听课。深入教学第一线，细致观察课堂教学设计、师生互动状态、学情落实情况，直观掌握各学科课堂真实样态，为教学诊断收集第一手资料。
聚焦评课研讨，共研提质路径
课后，各教研员与授课教师及教研组全体成员开展全方位交流。围绕学生学情、教学资源、师资现状、学科教学目标、后续教研方向展开深度探讨，既肯定课堂亮点，也指出教学不足，引导教师树立“学为中心”理念，重视学生思维能力培养，落实因材施教，明晰课堂优化路径。
开展总结反馈，锚定发展方向
研讨结束后，专家组查阅教导处、教科室各类教学管理、命题管理、教师考核等过程性资料，并组织集中反馈会，学校校长、中层干部及教研组长参会。
首先，薛老师对学校教学管理有序、过程资料完备、教师履职投入给予肯定，同时指出命题管理需要闭环留痕，要完善命题各环节签字存档，做到可倒查追责。
然后，结合学情实际，王副部长提出指导意见：要强化家校协同，抓实学生思想引导；建强学科备课组，助力青年教师成长；依托课后服务探索分层辅导，深化中考与学情研究，实施精准教学。
最后涂副院长勉励学校立足办学底蕴，坚持质量为本，以课题引领打造办学特色，回应家长社会期待。
学校将以本次视导为契机，落实常规工作，聚力教研、深耕课堂，推动学校教育教学质量再上新台阶。（李林）
柏合学校,深耕教学促提升,视导引领谋发展
