为扎实推进广安市语文名师工作室工作，促进工作室人员师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力、教研科研能力提升，引领全市中小学高品质语文课堂建设，共建共享优质语文教育资源，2023年10月31日，广安市语文名师工作室在广安城区开展了以“学习任务群视域下的单元教学”为主题的集中研修活动。上午进行小学、初中、高中三个学段的分组研修，下午三组合并，集中研修。
广安实验学校分会场
谌萱老师正在执教三年级上册的《司马光》。“切水果”的游戏消除了学生的紧张感，愉快的课堂学习拉开序幕。课堂上，谌老师将晦涩的文言文比喻成剧本，以拍动画片读剧本的方式，通过读通剧本、读懂剧本、读懂剧情等步骤，一步步引领孩子们深入理解课文内容；同时引导孩子归纳总结语文学习四法：注释法、插图法、组词法、换词法。气氛浓厚，孩子们表演欲望强烈，学习文言的兴趣得以激发。
刘莎莎老师带来的是《稻草人》整本书阅读教学。刘老师以“书中的人物来相会”的闯关游戏引入整本书的阅读，通过“我的真情告白”小组合作完成思维导图，串联整个故事情节；以“领略奇思妙想”带领孩子们感受童话故事中人物的奇特；再以“走进内心世界”带领孩子们进一步阅读，从而理解人物内心。课堂中孩子们独到的见解，刘老师适时精彩的点拨给听课的老师们留下了深刻的印象。
李蔡澜、何春燕两位老师在点评时指出语文教学就要这样以兴趣为导向，既注重语文知识的传授，也要注意语文能力的培养，让学生在习得语文知识的同时，还要习得语文学习的方法。工作室领衔人广安实验学校黎懿校长也强调，小学语文教学是母语教学，是基础中的基础，我们语文老师要给孩子从小打下语文知识、文化、精神的坚实基础。
友谊中学平安校区分会场
蒋娟老师带来了题为《眼中有物，心中有志——托物言志写作训练》的课例展示。她通过实例解析和互动讨论等方式，引导同学们从“分析特点，描绘物之形”“由表及里，展现物之神”“由物及人，抒写人之志”三个方面层层认识托物言志这种写作手法，帮助同学们提升写作技能。同学们积极主动，大胆发言，展示的习作充满着智慧和创造力。
张又凡老师带来的是《梦回繁华》的课例展示。张老师从单元教学的角度出发，用《清明上河图》的1:1的仿制品激趣导入新课，紧扣“如何把一件事物解说清楚”的教学目标，深入文本，从有序、有味、有意三个方面引导同学们深入了解传统文化，激发他们对传统文化的热爱。课堂上，书声琅琅，同学们思维活跃，热衷于发表自己的见解，展现出了深厚的语文综合素养。
之后，陈功芳老师分享的专题讲座《利用文本澄清写作核心知识》，为参加活动的老师们提供了新的教学思路。最后，奉文杰老师的专题讲座《“实用性阅读与交流”学习任务群的教学实施策略》，为老师们提供了实用的阅读教学策略，有助于激发同学们的阅读兴趣，提高同学们的阅读能力。
友谊中学高中部分会场
李馨芳老师的展示课——《生存之牢笼与突围——审视社会环境对人物命运的影响》选择了必修下第六单元的六篇文章《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《促织》《变形记》来进行融合教学。课堂上，李老师将信息量极大的六篇文章融合分解为“认识人物与社会——建立‘时代栏’和‘ID栏’”与“我命由我不由天——生存之突围”两个具体任务，引导学生如何正确认识自己的环境与社会。
汤滨艳老师的展示课——《追光而遇，沐光而行——<短歌行><归园田居>（其一）联读》
以学生颇感兴趣的“粉丝”导入又由“粉丝”串联教学，以“曹操和陶渊明，你是谁的粉丝？”“进一步感悟他们的精神之光”“曹操和陶渊明又是谁的粉丝？”“课本中的苏轼、辛弃疾、袁隆平、毛泽东等人物又是谁的粉丝？”“对他们出世和入世态度的评价，以及如何来指导我们的生活”四个活动为支柱架构起了整堂课，引导学生感悟出世和入世的生命哲学。
课后，各区县教师代表的点评求真务实，既说出了自己对学习任务群视域下的单元教学的困惑，也分享了自己对这些问题的看法与见解。
三组归一，集中研修
下午，三个学段的老师齐聚友谊中学高中部，进行以“‘传经典、尚红楼’文学艺术社科普及进校园”为主题的主题研修活动。
活动中，四川文理学院赵定贵教授和友谊中学冯渝校长都发表了热情洋溢的讲话。随后，“传经典、尚红楼”文学艺术社的三轮现场赠书活动将本次研修活动推向高潮。
达州市著名红学研究专家张琪老师分享了专题讲座——《读尚红楼——<红楼梦>整本书阅读》。张琪老师的讲座思路清晰，重点突出，共分《红楼林》的阅读前提、《红楼林》的结构主体、《红楼林》的八根脉络、《红楼林》的检测运用四个部分，张老师的讲授激情四射，引人入胜，为大家高效阅读《红楼梦》指出了一条捷径。
达州市著名红学研究专家姚春老师的专题讲座——《“红楼”阅读方法举隅——<红楼梦>单篇精读》，以《林黛玉进贾府》为例，以文中常被人忽视的语句语段为突破口，循循善诱、深入浅出地为大家讲清讲透了如何运用“抠字眼法（抓议论抒情语句、抓关联词、抓重复字眼）”“上下文联系法”“生活联系法”等方法去深度解读文本。
此次研修活动，带给大家的不仅是新的教学方法和策略的展示，还带给了参训教师们勤于探索的动力，让我们一起携手并进，共同成长。（通讯员 钟黎明 杨志刚 熊开琼）
