“教师教有方法，学生学有质量”。为全面总结半学期以来的教育教学情况，深入分析教育教学中存在的问题，研究进一步提升教学质量的措施和方法，11月21日下午，东方小学召开2023年秋季半期质量分析暨提质增效工作会，学校领导全程参与了会议。
整体分析找差距
1.数据分析，全面掌握。各学科分别通报了教学质量情况，用各项数据进行宏观解读和分析，同时与去年同期情况进行详细地对比，就取得的成绩、存在的问题等分层到点地进行了分析和阐述。
2.紧扣问题，找准方向。此次质量分析从学生学习状况、各年级成绩表格数据、题型、试卷失分原因、知识点掌握情况、答题思路、书写细节、学生出现的困惑等方面进行了梳理，为下一步改进教学方法指明了方向。
3.养成教育，促进成长。现在的学生没有养成认真审题、检查、规范书写的习惯，老师们在批改卷是发现，现在的孩子字迹不清楚，潦草，特别在阅读、作文方面失分较多。因此抓好学生良好的行为习惯教育，是成功的一半。
分科交流共促进
各学科教师各抒己见，分别从班级情况、答卷情况、取得成绩、存在的不足和问题等客观分析，明晰了教学变革趋势，制定了下半期教育教学提质方法，坚定了信心，收获满满。
1.夯实基础，促成习惯。各学科教师要认清差距，积极主动与同年级同学科教师交流讨论；重视学生的基础训练，抓作业、抓学生习惯，更应该注重孩子良好的考试书写习惯、卷面整洁习惯的养成，促进每一位学生成长。
2.高效课堂，提升质量。老师们在教学过程中，始终坚持课堂教学以学生为本，还要严明课堂纪律，抓好常态课堂多听课，多反思，多交流，真正实现让学生在课堂上学有所得、学有所成。
3.参与活动，共同发展。学校开展的听课磨课、集体备课、作业设计、推门听课等活动是全力支持教学质量水平的提升路径，为教师的专业水平提升与教学工作的有效开展搭建平台，老师们共同参与，相互促进，共同提高。
4.用心浇灌，静待花开。教师要尊重个体差异，因材施教，抓好培优辅差。对待学习暂时困难的学生，老师要有爱心、耐心，多创造机会，采取优生带学困生或多提一些简单基础知识让他们回答，增加他们的自信心，从而得到成长。
同心筑梦提质量
会议上，副校长李毅分享到：老师们要吃透《新课程课标》，培养学生核心素养;现在上级对教学质量考核有所变化，老师们要认真领会文件精神，有针对性进行教育教学。另外要根据“双减”政策，严控作业量，把好作业质量关，重视学生的阅读和书写习惯的培养等。
副校长颜永红从自身的教学经历说到：老师们要关爱学生，尊重学生的差异性，多与家长换位思考；要打造高效课堂，提高学生的学习质量；要与搭档、家长密切配合，形成合力；要资源共享，多听、多学、多交流等方面同老师进行了深入的沟通和交流。
随后，副校长（主持工作）冯海霞作了总结发言，她强调：教育质量是学校的生命线，老师们务必高度重视；还要是强化责任意识，转变观念，抓好班级管理；其次是加强学习，提升自身素养。
最后，提了三点建议：一是重视学生的行为习惯养成教育，如课前预习、课外阅读、书写习惯等；二是加强家校联系，共教共育；三是抓薄弱班级管理，因材施教，多交流、多反思。希望在接下来的工作中，老师们能做到分层辅导，抓两头促中间，争取在“双减”的大背景下，实现课堂的提质增效。
携手共进，方能致远。本次教学质量分析会不仅是对半个学期教学工作的总结，更是为下一阶段的工作指明了方向。相信全体东小教师定会抓住这个契机，立足工作岗位，勠力同行，凝心聚力，助力学校教育教学质量再上新台阶！（通讯员 文世均）
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