幼儿园环境不仅是儿童生活的空间,更是儿童学习的空间。可以倾听儿童“心声”，满足幼儿的游戏需要；可以与儿童“对话”，记录幼儿的思考和行动。为促进幼儿深度学习和教师专业成长,我园于11月28日组织教师开展了主题墙、游戏墙创设评比活动。
本次评比采取“观摩讲解”的方式，由各班教师进行解说，全面细致地介绍本班主题墙、游戏墙的生成思路和方法，老师们能结合班级计划、主题实施、幼儿特点、兴趣爱好、幼儿参与情况，以及围绕主题投放的区域材料，向观摩老师进行讲解。大家一边聆听教师讲解，一边认真作出评价和记录。
班级环创观摩结束后，老师们对本次的观摩进行了分享交流，吸收精粹，取长补短。大家结合各班情况，以及自己在工作中的诸多难点困惑，从不同角度提出了自己对环境区角的思考，在相互碰撞的过程中不断探索和总结环境创设的价值。一致同意在环境创设的过程中要充分尊重幼儿，倾听儿童的声音、看见儿童的需求、追随儿童的发展，创设让幼儿有“归属感”的环境。
本次活动为老师们互相学习搭建了平台,让老师们对主题墙创设有了更深的认识。相信在接下来的工作中，我园各个班级的主题墙、游戏墙创设更能够充分发挥幼儿的主体性，体现环境育人，环境塑人的理念，让无声的教育环境更富有教育意义和价值。（通讯员 尹福源）
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