广安市广安区龙台镇初级中学校实施的“双主双优”课堂模式取得了显著成果，该模式以学生为主体，教师为主导，优化教学方法，提高教学质量。
一、以学生为主体，充分发挥学生的主动性。在“双主双优”课堂模式中，学校重视学生的主体地位，充分尊重学生的个性发展。通过多种方式调动学生的学习积极性，如开展小组讨论、角色扮演、互动问答等，让学生主动参与到课堂中来。这种以学生为主体的教学方式，使学生能够更好地理解和掌握知识，同时培养了他们的创新能力和团队合作精神。
二、以教师为主导，优化教学方法。在“双主双优”课堂模式中，教师不再是单纯的知识传授者，而是学生学习的引导者和促进者。教师通过优化教学方法，提高教学效果。例如，教师采用案例教学、项目式教学等方法，将理论知识与实践相结合，使学生更好地理解和掌握知识。同时，教师还注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，以适应未来社会的需求。
三、实施成果显著。经过七年多的实施，“双主双优”课堂模式取得了显著成果。学生的学习成绩普遍提高，学习积极性得到了显著提升。同时，学生的创新能力、团队合作精神也得到了锻炼和提高。教师们也纷纷表示，这种教学模式使他们能够更好地了解学生的需求，提高了教学效果。
“双主双优”课堂模式以学生为主体，教师为主导，优教优学，取得了显著成果。未来，学校将继续推进该模式，为培养更多优秀人才做出贡献。（通讯员 吴静）
广安区龙台初中,交通安全教育
