为提升自主游戏中的师幼互动质量，以深度阅读助力教师专业成长，近期，邻水县第六幼儿园教育集团“阅读·对话·成长：基于《互动还是干扰？》的师幼互动能力提升”读书交流暨联合教研活动，在观音桥镇中心幼儿园顺利举行。县研培中心、督导责任区专家及集团各园骨干教师齐聚一堂，共研共学，共促提升。
活动伊始，参会人员有序签到，写下活动期待与读书心得，并沉浸式观摩幼儿自主游戏现场。随后，柑子教育督导责任区督学组长向贤全致欢迎词，观音桥镇中心幼儿园园长
季雪琴介绍了本次活动的目的与流程。在共读共鸣环节，老师们围绕书籍交流感悟，结合游戏观摩开展微分享，骨干教师分享鲜活教学案例，更以情景短剧生动演绎有效互动与无效干扰，让理论学习更直观易懂。知行合一环节中，各组教师围绕游戏视频深入研讨，用思维导图提炼出3条可落地的师幼互动策略并进行展示分享。集团保教负责人邱诗斯对研讨成果进行梳理，形成统一指导要点在集团内共享，推动教研成果落地运用。活动尾声，刘畅园长强调要坚守育人初心，深耕以儿童为中心的有效师幼互动，以“培、研、训”赋能教师成长；曾佳珲教研员肯定本次教研有层次、有深度，要求以专业观察夯实互动，让阅读成果扎根日常；陈春梅督学点赞教研务实鲜活，提出以阅读为基、对话为桥、反思为梯，
此次活动搭建了集团化教研交流平台，构建了完整的教研闭环。观音桥镇中心幼儿园将以此次活动为契机，持续深耕师幼互动研究，不断提升保教质量，助力区域学前教育高质量发展。（通讯员 刘春玲）
