为深化课堂教学改革、提升教师专业素养、打造高效课堂，安岳县岳阳小学于2025年10月16日在一年级四班组织开展数学组共同体教研活动。活动由晋林老师执教《认识减法》一课，全体数学教师参与观摩并开展研讨。
课堂实况：情境化教学启智增趣
晋林老师以亲切教态、生动语言呈现低年级数学启蒙课，教学亮点突出：一是情境导入贴生活，借助“小猴子摘桃吃桃”场景，将抽象减法概念具象化，有效激发学生学习兴趣。二是实践操作重感知，引导学生通过摆小棒、画图形等动手活动，经历“实物→算式”转化过程，深化“去掉一部分求剩余”的减法意义理解。三是环节设计有梯度，从情境理解到算式表达、算理阐述，再到生活问题解决，逻辑清晰、训练扎实。四是课堂氛围高互动，学生参与度高，在轻松氛围中初步构建减法数学模型，实现“学有兴趣、学有收获”。
研讨交流：精准评课聚共识谋优化
课后，教研组以“分组讨论+代表发言”形式开展评课议课，研讨氛围热烈，与会教师一致认为：本节课教学目标达成度高，紧扣重难点；学生主体地位突出，动手与表达机会充分；教师课堂驾驭能力强，能及时引导学生思考。
活动总结：以研促教赋能质量提升
本次教研活动既展现了授课教师的教学风采，也为全体数学教师搭建了交流学习平台。通过研讨，教师们进一步明确低年级数学概念课教学策略，深化对“培养学生数感、抽象思维”的思考。下一步，岳阳小学将持续以教研活动为抓手，推动教师在“思、研、践”中提升专业能力，助力教育教学质量再上新台阶。（通讯员 王芳）
安岳县岳阳小学,聚焦课堂促成长,思维碰撞共提升
