前言：我曾在高中时读过高尔基的《童年》，这部小说是作者高尔基以自己的童年为基础写的一部自传体小说。其间它描述了作者自己所经历的苦难童年，揭露了俄国沙皇时期的黑暗和残暴。而高尔基虽受尽折磨与欺辱，但他却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来，最终成为世界闻名的文学家。那么，高尔基为什么能从苦难的童年中坚强的走过来？为什么没有被黑暗和残暴所吞噬？为什么最后还能成为世界闻名的文学家等等。这部小说留给我们很多的思考。
当前，在我国青少年自杀的比例大概为23/10万。在这其中小学生占的比重约为30%；每年都会有更多比例的孩子出现过离家出走，或有过离家出走的念头；故意伤害他人、甚至杀害亲人、老师、同学的新闻也时常在网络中出现。
一、原因分析
首先是成长环境发生了变化。目前在我国普遍存在孩子生存环境变化的问题。在广大农村地区，由于大量的青壮年进城务工，二在农村只留下老弱病残。再加上城镇化建设的迅速实施，使得农村人口逐渐变得稀少，自然留在农村的孩子缺乏父母的陪伴，缺乏同龄人的沟通，使得农村的孩子出现孤僻的性格。在城市，大部分家庭由于父母工作繁忙，没有过多的时间管理孩子、陪伴孩子，很多家庭选择爷爷奶奶辈帮着带孩子，有条件的家庭选择保姆帮着接送孩子和管理孩子，甚至还有部分家庭选择给孩子报校外辅导班，帮着接孩子和管理孩子的作业。很多孩子天天都在去学习和回家的路上，回到家后除了作业、特长学习外，剩下的时间可能就是睡觉了。这样的成长，让孩子在幼小的年龄段就要去适应沉闷、规律、自律的成年人的生活方式。从而失去了他们应该有的天真、快乐、活泼的童年生活。
其次是家长的心理发生了很多变化。在当今社会，家长之间的攀比心理、拔苗助长式的教育方式，逐渐让家长们失去了理智，没有了主见，家长被社会所绑架，出现了焦虑，从而开始改变了家庭教育正确的方式，给了孩子巨大压力，这些远远超出有小孩子能够承受的最大值；加之国内媒体对个别教师师德违规案例的大势报到，导致家长们对学校、教师失去信任。
再次是孩子的变化。在成长环境的和家长教育方式的变化下，孩子们失去玩耍的时间，失去冲跑的空间，失去了发泄的方式，失去喜爱的游戏，也逐渐变得紧张和焦虑，有想法不会给家长，也不敢给家长说，因为没说之前就已经知道了答案。在孩子幼小的年龄，他们除了忍受别无选择，他们期待赶快长大，期待可以自由飞翔的那一天。但很多孩子都没有等到这一天，就已经误入歧途。
二、解决对策
(一)加强教育改革
目前由于初中升高中的比例大幅减少，将原来的高考压力提前到中考的压力上，使义务教育的应试性不减反增。很多家长在孩子上小学一年级的时候就开始担心能否考上理想的初中，上初中时又担心能否考上高中。让孩子的学习压力一直持续。针对这一情况，个人认为可以由以下措施：
1.复兴职业教育
大力发展职业教育，提升职业教育的教育教学质量，提升职业学校的校风、学风，将之前的中专、职高学校的不利局面进行强势扭转。从师资配备、硬件条件、办学理念、就业形势等多方面加大扶持力度，重塑家长对职业学校的信任。在整个社会营造良好的职业教育氛围，大力宣传职业教育成果，公布技术工种的待遇及全社会对技术工种的岗位需求等，从而改变家长对职业教育、技术工种的偏见。
2.创新评价方式
将学生的考试内容进行优化。保留原有的基础性和提高性知识点的测试板块，同时还可以增加偏操作性和偏理论性知识点的测试板块。通过学生的答题情况了解学生的特长情况、实践基础、理论探究等方面的能力，从而提高对学生评价的合理性。
3.监管教育宣传
加强网络对教育宣传的管控，不能在公众场合、公众信息平台、自媒体上随意发布有损教育形象的报道。对于教育当中有正能量的优秀典型案例，教育部门要大势进行宣传，从而让全社会回到尊师重教的正确轨道上来。
(二)让家长保持理性
在目前应试教育还没有彻底根除的大环境下，由于家长的盲目追求成绩，给孩子无形的压力。针对这一情况，社区、企事业单位应该积极行动起来，开设家长学校、家长培训班，对家长进行正确的引导，传递正确教育理念，消除家长的焦虑心理，给孩子创设积极健康的家庭环境。
(三)让孩子体会童年的快乐
首先，创造孩子和同龄人相处交流的机会。一个人不管年龄多大，要生存都离不开朋友、离不开伙伴。不管孩子处于哪个年龄阶段，家长都应该让孩子多出去交流，和同龄的孩子一起玩耍。本人担任九年班主任，接触的孩子很多，经过调查发现，很多家长让自己代替孩子同龄伙伴，绝大部分都会出问题。
案例一：孩子李，在学校表现狂躁，很容易激动，经常打同学。了解情况时发现，这个孩子的意识就存在问题。在他的心目中，只要别人的做法让他不能接受，他就用拳头解决。这个孩子是一个单亲家庭长大的孩子，平时都是爷爷奶奶带着，父亲又很忙，没时间管孩子，爷爷奶奶也经常会带孩子到公园玩，也比较惯着孩子。时间长了，孩子就生活在自己的世界里，认为别人都应该向爷爷奶奶一样让着自己，都认为自己是对的。在上小学后，他不能和同学正常交流，容不得别人顶撞自己，见不得别人不礼貌行为，并且一遇到这种情况就习惯性地采用自我保护的方式---拳头解决。
案例二：孩子王，这个孩子在学校很内向，表现出轻微的自闭，不和同学交流，老师和他交流他也不怎么说话，上课老师抽他回答问题，他站起来不说话，而且还会有一些不安全行为：小学一年级上期，有一次放学，他家长未能按时到学校接他，他竟然偷偷地自己跑回家，把家长、老师吓了一大跳，最终还报了警；在平时上课，他还会经常自己出教室，躲在什么地方，老师只能派小助手到处找他。后面和家长交流，得知这个孩子家长属于老来得子，平时家里面就把他保护得很好，生怕孩子受伤或生病，家长由于年龄的原因，自己朋友的孩子都已经上高中了，所以周末出去玩也是家长自己和孩子玩。长期这样导致孩子没有和同龄人交流的勇气和信心，不想也不敢和其他人交流。
其次，父母的陪伴，亲子活动。由于社会的发展，人们所面对事物、从事的工作，都和二十年前有太多的变化了，生活环境越来越好，工作标准越来越高，社会关系也越来越复杂，如今的家长真正能由自己支配的时间越来越少。经常听到同事和朋友诉苦说：“我们孩子，可怜阿！早上他还没起床，我就上班去了，晚上他都进入梦乡了我才回家。”。这种现象确实还真实存在，而且还比较多，但出现在这种情况关键是看家长们怎么取舍，任何选择都有利弊。我在担任班主任期间，在家长会上我经常说：“你工作上官当得再大，钱挣得再多，都没有孩子的健康成长重要，事业的追求可以有选择的余地，孩子的成长是不可能退回去重来的。”
所以在周末的时候，我们可以带着孩子逛一下公园，登一座山，打一场球，看一次电影，做一次手工，一起打扫卫生，合作做一顿晚餐等等。在这期间，可以培养孩子良好的健身、艺术、劳动等技能，还可以培养孩子包容、合作、分享、欣赏等良好的品格，在不断地实践中，还能让孩子越来越自信。
再次，让孩子有自己的主见，尊重孩子的选择。在孩子小的时候，家长通常认为他们三观不全，不能让他们自己做决定。其实这种想法很不好。只有从小自己做决定的孩子，长大了才是自信的孩子。小时候什么都是家长决定、家长做主，孩子长大了就什么也不敢去选择，什么事情都要问家长才能决定，做什么事情都是畏首畏尾的。但这中间又不是说一味地放手。家长一定要掌握一个度，比如在孩子三岁左右时，你可以让孩子自己选择自己喜欢的衣服、鞋子等；在六岁左右可以让孩子自己选择自己喜欢的兴趣培养项目；在孩子八岁左右可以让孩子自己决定一天的时间安排等等。我们让孩子的选择逐渐趋于成熟化，并且我们还应该为孩子创设纠正的机会和引导的氛围。比如有的时候孩子的选择，你明明知道是不对的，但在可以控制的前提下，你可以让他去错，错了之后你再去给他沟通之所以会错的原因，这样他会很欣然地去改变自己的选择，逐渐趋于理性和正确。
第四，让孩子亲近大自然。大自然是最好的教室、最好的学校，所有需要学的东西都可以在大自然学到。但有的家长不愿让孩子去亲近大自然，玩水怕打湿衣服、爬树怕摔着、下河怕有寄生虫、草地上怕有蜱虫、晒晒太阳怕变黑等等，因为有太多怕的事情，孩子失去了亲近大自然的机会，同时也失去了在大自然中培养学习、观察、探究、胆识的机会。
第五，培养一项兴趣爱好，并长期坚持。比如在孩子6岁左右，让孩子确定一项他喜欢的运动或艺术项目，长期坚持练习，并达到一定的高度。在进入成年以后，当他遇到困惑时，他可以有一个让自己冷静、发泄的方式，不仅如此，长期坚持一项体育锻炼项目，可以强身健体，长期坚持一项艺术项目，可以陶冶情操。
最后，掌控原则问题。我一直认为，孩子在成长的过程中都会有这样或那样的问题，但孩子其实是具备自愈的能力的，家长只需要掌握大方向就行。只要孩子在做人、品德方面没有问题，家长就无须太过于担心，稍加引导，孩子就能回到正轨。这样做还能让孩子不会觉得家长很唠叨，也能让孩子养成自我调节、自我约束的能力。
(四)做孩子的知心朋友
作为家长还要树立一种观念，身心健康永远是最重要的，要了解孩子的身心是否健康，就必须和孩子建立良好的亲子关系。因为只有良好的亲子关系，孩子才能向你讲述自己的成长秘密，向你倾述，想你发泄。
这就要求家长要多关心孩子的情绪、喜好、品德、性格、心理等诸多方面的发展情况,成为孩子的好朋友。当孩子学习上遇到困难时，以一种共同学习、进步的姿态和孩子一起解决问题，让孩子感受到的是帮助，而不是说教；当孩子认知出现问题时，我们将我们成熟的人生观、世界观、价值观，用案例、故事性的方式进行正确引导，切忌采用简单粗暴的方式进行强制性改变；当孩子犯错时，我们陪着孩子一起面对，除了一味地责骂，其实我们还有很多更好的方式可以选择，比如倾听、安慰、说服、责任惩戒；当孩子生病、受伤时，我们要教会他如何勇敢地战胜困难，能坚持做的事情让他不要放弃；当周末孩子需要家长去陪同的时候，我们家长应该敢于牺牲自己的时间，尽量去陪同孩子，比如进行亲子活动、亲子游戏、亲子阅读。我们要在孩子成长的过程中，成为孩子的好朋友，在孩子的心中留下我们家长的印记，让孩子感受到我们一直都在。
快乐的童年是孩子成长的沃土，请还给孩子应该有的童年。
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