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成都市梧桐小学校:同行同向 共融共享

来源:四川教育新闻网  作者:网站编辑  浏览量:1250   发布时间:2018-12-12

摘要:成都市梧桐小学校针对目前学生美育多依靠学校师资和学科课堂,少数家庭盲目选择校外培训,缺乏科学、系统美育观的现状,确立协同教育理念,整合多方资源,通过三力并举,促美育施动的协同;三线同行,促美育方式的协同;三管齐下,促美育评价的协同,构建起“3×3”的协同育人模式,实现家校关系进一步和谐,教师能力进一步提升,学生素养进一步发展的实际效果,推进学校内涵发展、特色发展。m9U四川教育网

关键词:美育 协同 特色m9U四川教育网

一、 背景m9U四川教育网

成都市梧桐小学校于2016年9月建校,截至2018年9月,在校学生677人,教师40人。m9U四川教育网

党的十八大和十八届三中全会提出中国学生发展的核心素养,要求学生增强审美情趣,具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力;具有健康的审美价值取向;具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识,能在生活中拓展和升华美等。针对目前学生美育多依靠学校师资和学科课堂,少数家庭盲目选择校外培训,缺乏科学、系统美育观的现状,成都市梧桐小学校确立协同教育理念,整合多方资源,通过构建“3×3”模式,推进美育协同育人工作。m9U四川教育网

二、做法m9U四川教育网

(一)三力并举,促美育施动的协同m9U四川教育网

一是强化教师指导力。目前学校共有艺术教师5名,涵盖美术、音乐、健美操、书法等学科。学校立足艺术教师专业能力提升,实施多途径培训,充分体现其作为美育的主体作用,发挥对学生感受美、欣赏美、创造美的指导能力。m9U四川教育网

二是依托家长推动力。家庭是学生美育不可或缺的一部分,家长是孩子第一任也是终身的美学教师。因此引导家长提升美育能力,发挥专长,走进课堂,具有重要的助推作用和实践意义。学校一年级各班每周、二年级各班间周、三四五年级各班每月邀请一位家长进课堂,给孩子带来关于美育、德育、体育等方面的精彩课程。m9U四川教育网

案例一:m9U四川教育网

2017年11月16日,二年级五班的教室又一次迎来了家长进课堂活动。这一次,黄海鑫妈妈为大家带来了一堂“皮影制作”的手工课,孩子们非常兴奋。黄海鑫妈妈先是利用ppt,向孩子们介绍了皮影戏,然后展示了各种各样漂亮的皮影,接着为所有孩子分发工具。她利用PPT和投影,向孩子们一步步的展示,如何制作皮影。最后,在舒缓的音乐声中,孩子们动手,自行制作自己喜欢的皮影,并带着自己心爱的皮影离开了学校。m9U四川教育网

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图为家长走进课堂,开展手工、绘画等美育活动。拍摄者 魏和琴m9U四川教育网

三是引入社会拓展力。学校引入专业的培训团队和公益组织,对学生开展心理健康教育,旨在通过健康心理建设,提升感受艺术、学习艺术的能力;借助街道社区艺术教育资源,让社区优质师资走进学校,组织学生深入社区,参加各类艺术活动。m9U四川教育网

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图为社会公益组织开展儿童心理教育、美育等活动。拍摄者 吴诚鸣m9U四川教育网

案例二:m9U四川教育网

2月2日,凤凰山街道主办的“民俗闹春·文化闹新春”走进金韦社区,梧桐小学部分家长和学生参加本次活动。舞台上,多位知名艺术家为大家轮流献上精彩的表演,歌舞、舞狮、变脸、金钱板等一系列丰富多彩的演出为现场群众带来了华丽的视觉盛宴。同时,来自区文联的老艺术家们挥毫泼墨,将一幅幅精美的春联、年画赠送到社区居民的手中,此外,还有为居民拍全家福、趣味体育活动等,让大家感受到了浓浓的年味。弘扬了中华民族传统文化,丰富了群众文化生活,提升了农村城市化进程中市民审美情趣。m9U四川教育网

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图为学生参加社区组织的艺术活动。拍摄者 郑文奕m9U四川教育网

(二)三线同行,促美育方式的协同m9U四川教育网

一是常态课程推进,守住底线。课程建设和课堂教学是对学生开展美育的主阵地,更是按照课程标准,完成教学任务的最后一道防线。因此,各学科常态课程中渗透美育,潜移默化,提升学生综合素养。m9U四川教育网

二是精品社团聚焦,突出主线。为充分发挥专业教师指导作用,产生集聚效益,采用组建精品社团,集群突破的办法,突出艺术教育。学校现有合唱队、绘画社、书法班、健美操社团等多个社团,每周授课2—4节不等,每期进行阶段成果呈现,进一步激发学生欣赏美的意愿、创造美的热情。m9U四川教育网

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图为学校合唱队才艺展示。拍摄者 郑文奕m9U四川教育网

三是在线课堂延伸,安好天线。借助网络平台,开展“心灵加油”在线课堂教育活动。面向学生、家长开展综合教育,课程涵盖心理教育、德育、美育等,资源丰富、案例鲜活、反馈即时,拓宽教育资源,拓展教育视野。m9U四川教育网

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图为“心灵加油”在线精品课堂。拍摄者 吴诚鸣m9U四川教育网

(三)三管齐下,促美育评价的协同m9U四川教育网

一是借助过程监控,实施教师综合素质评价。结合常态课程、社团教学和竞赛活动,完善监控措施,做好各项检测、评优、竞赛、展示等。m9U四川教育网

二是借助成长记录,实施三维评价。成长记录卡包含学生各项表现,有教师评价、学生自评和家长评价。每期发放一次,对学生进行追踪式评价,形成各方面、多维度、纵深化评价方式。m9U四川教育网

三是借助技术保障,实施社会开放性评价。开展微信公众号、问卷星、校园智慧平台等,采用网络测评、问卷调查、投票海选等方式,对学生艺术作品、艺术比赛、艺术活动等开展社会开放性活动。m9U四川教育网

三、成效m9U四川教育网

(一)家校关系进一步和谐m9U四川教育网

通过多途径实现家校美育协同,家长教育意识得到激发,对学校工作支持度、参与度和满意度显著提升。办学两年来,无一起家长投诉,2017年第三方教育满意度测评,家长满意率在全区小学排名第一。m9U四川教育网

(二)教师技能进一步提升m9U四川教育网

构建多维度培训体系,借助多方资源,实现教师技能提升。近两年,在学校艺术节、区级艺术类征文、竞赛中均有不错表现。m9U四川教育网

(三)学生素养进一步发展m9U四川教育网

审美情趣是学生发展核心素养的要求,学校推动美育发展的出发点和受益者也是学生。通过系统教育、实践体验,学生在艺术节展示、艺术比赛中越发出色,艺术素养得到发展。m9U四川教育网

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图为学生美术作品展示。拍摄者 郑文奕m9U四川教育网

责任编辑:陈阳

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