近年来，习近平总书记反复强调，要解决好“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”根本问题，明确为民造福是最大政绩。学前教育是国民教育体系根基、重要民生公益事业，2025年6月1日《学前教育法》正式实施、2025年9月全国大班保教费减免全覆盖、“共同守护数字时代的童年”学前教育宣传月、从严治理“小学化”、科学幼小衔接等一系列新政密集落地，对幼教党员干部、全体党员教师校准价值坐标、规范办园行为、深耕内涵发展提出刚性要求。幼儿园教育是基础教育的基础，是“根的事业”，政绩观正不正，直接关系到每一个孩子的健康成长，关系到千家万户的幸福期盼。
很多人觉得，政绩观是领导干部的事，是“当官”的事，和普通教师、和幼儿园关系不大。这种想法是不对的，政绩观本质上是“为谁工作、怎样工作、追求什么样的工作成效”的问题，与每一位教育工作者的日常实践息息相关。
在幼儿园里，什么是“政绩”？是一块块奖牌、一项项荣誉？是招生爆满、家长满意率百分之百？是上级检查时的高度评价？这些固然是工作成效的体现，但如果仅仅盯着这些，就很可能走入误区，我围绕幼教工作实际，从四个方面具体谈谈：
一、提高思想认识，认清幼教工作中政绩观的重大意义
第一，正确政绩观是落实立德树人根本任务的必然要求。习近平总书记强调，要“办好学前教育”，实现“幼有所育”。学前教育是“扣好人生第一粒扣子”的关键期。我们面对的是3至6岁的孩子，他们正处于认知发展、习惯养成、品格塑造的奠基阶段。我们以什么样的理念办园、以什么样的态度对待孩子，影响的将是孩子的一生。正确的政绩观，要求我们把“为党育人、为国育才”作为根本价值取向，坚守儿童立场，遵循教育规律，而不是把幼儿园变成“小学预科班”，把孩子们变成考试机器。
第二，正确政绩观是推动幼儿园高质量发展的内在保障。当前，学前教育正从“有园上”向“上好园”转变，从规模扩张向内涵提升转变。在这个转型过程中，如果政绩观出了偏差，就可能在数字和指标上做文章，重硬件轻软件、重展示轻内涵、重迎检轻日常，最终损害的是教育质量和孩子的利益。
第三，正确政绩观是防范纠正教育功利化倾向的关键防线。近年来，社会上“不输在起跑线上”的焦虑不断加剧，“小学化”倾向屡禁不止，超前教育、过度竞争等现象依然存在。在这些问题的背后，有家长焦虑的推动，更有不正确政绩观的“指挥”。
二、坚持以学铸魂，准确把握幼教领域正确政绩观的核心要义
为贯彻落实习近平总书记提出的“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”十六字总要求，我们幼教工作者要重点把握三个方面。
第一，政绩为谁而树——为了每一个孩子的全面发展。我们的服务对象是孩子，是每一个鲜活的生命个体。为民造福，落实到幼儿园，就是为幼儿造福、为家长解忧，我们要始终坚持“以幼儿为本”，把“孩子是否真正获得成长”作为衡量一切工作的标尺。
第二，树什么样的政绩——创造经得起检验的育人实绩。要正确处理“显绩”与“潜绩”的关系。幼儿教育是最需要“潜绩”的事业。一个好习惯的养成、一种美好品格的萌芽、一次心灵被点燃的瞬间，往往无法用数据衡量，更不会立竿见影，但恰恰是教育最宝贵的成果。我们既要认真组织好半日活动开放、家长会、节日汇演等“显性”工作，更要沉下心来做好课程建设、教师培养、家园共育机制建立等“隐性”工作，以“功成不必在我”的境界，做终身奠基的守护者。
第三，靠什么树政绩——以高尚师德和专业能力为基础。习近平总书记强调“四有好老师”“四个引路人”，为我们指明了方向。靠对孩子的真爱，而非对名利的热衷；靠过硬的专业能力，而非华而不实的“花架子”；靠日复一日的坚守与付出，而非一时的“作秀”与表演。
三、坚持知行合一，以正确政绩观推动幼儿园高质量发展
第一，聚焦保教质量，把功夫下在日常。要树立科学的质量观，坚持以游戏为基本活动，珍视游戏和生活的独特价值。
第二，聚焦队伍建设，打造“四有”好老师团队。要抓好师德师风建设，加强教师专业发展支持体系建设，要让老师们把心思用在观察孩子、研究孩子、支持孩子上。
第三，聚焦家园共育，凝聚育人合力。要通过家长会、家长开放日、家访等多种形式，向家长传递科学育儿理念，引导家长理性看待孩子的成长，不攀比、不焦虑，形成家园协同的良好生态。
第四，聚焦安全管理，守住底线红线。安全是幼儿园一切工作的底线，要加强食品卫生、消防、活动安全等各环节管理，做到制度健全、责任到人、落实到位。
政绩观是一面镜子，照出的是我们的教育情怀、职业操守和人格境界。习近平总书记说过：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”幼儿教师是人生的第一任老师，这份职业光荣而神圣。我们面对的是最柔软的生命，承担的是最厚重的期望。幼儿园不是工厂，孩子不是产品，教育不是流水线。我们应用温暖的双手去呵护每一颗种子，用专业和爱守护他们唯一的童年。让我们在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，扎根幼教沃土，守护童年星空，以“为幼儿终身发展奠基”作为最大政绩，努力创造经得起孩子、家长、历史和良心检验的实绩！
