有人说：“教育是事业,事业的真谛在于奉献。”
什么叫奉献？
每天早上8点前，刘晓牧老师就到了学校，守着孩子们早读。利用空余时间辅导学困生的学习，针对学生上课不懂的地方进行细致的辅导，几十年如一日。“不能让一个孩子掉队”。这是她奉献的具体表现之一。
刘老师的教学，一直坚持“作业少、不补课”的原则。她认为，学生的自主学习重要，而不是作业重要。布置太多，学生们不是主动学习，而是机械操作，这样反倒会打击他们的积极性，只会是无用功。刚开始家长们不习惯，纷纷找到她要求给孩子开周末补习班，被她婉言拒绝了。“其实孩子在课上认真听讲，课后认真完成作业，学会复习、巩固、积累的方法，这完全就够了，根本没有补课的必要。”这是刘老师对要求补课的家长说过的最多的话。所以，刘老师教的学生不会参加语文补习之类的辅导班，学习成绩也不比补了课的人差。这是她奉献的具体表现之二。
刘老师喜欢给学生们拓展知识，让学生自主阅读，鼓励学生上网查资料，积极交流。她也会花大量时间去整理资料，并提供给学生。也会把这些资料分享给其他老师，“资源肯定要共享啊。”这是她奉献的具体表现之三。
在学生作业本上，刘晓牧的批语整齐，再小的错误也会被她查出来并改好。包括句子的标点符号，“的、地、得”三字的运用，她都会仔细批改。家长从细节中就能发现老师的认真和负责。“这些小错误家长很难发现，作为语文老师得有一双火眼金睛。”这是她奉献的具体表现之四。
丰富多彩的活动，是打造幸福班级的法宝。学生在校不只是学习知识，还应该通过各种丰富的活动，增强孩子的自信心，培养各种能力，同时增强班级的凝聚力，让孩子具有幸福感。因此，刘老师会设计很多不同形式的活动，如：亲子社会实践活动、为敬老院的孤寡老人送温暖、六一联欢、汉字听写大赛、汉字书写大赛、成语积累大赛、古诗词吟唱表演、古诗词积累大赛、古诗词抢答赛、古诗词默写比赛、迎新年抢红包等，让孩子、家长都参与其中，从而凝聚班级人心。这是她奉献的具体表现之五。
采用“人人有事做，事事有人做”的班级管理理念，和孩子们一起讨论班级管理细则，形成条款，张贴出来，每人参与其中，个个都是小主人，人人都是监督员。无论是班级选先，还是学校选先，都是采用“出示条件——自我申报——民主评议——举手表决”程序进行选拔，绝不是老师一个人说了算。从一年级开始就着力培养学生民主选举意识，参与意识，平等意识，让孩子真正体会到什么是公平。这是她奉献的具体表现之六。
孩子教育的第一任老师是家长，家长素质的高低，直接影响孩子的成长。因此，刘老师利用自己的休息时间，通过网络的学习，找到能帮助家长正确教育孩子的好方法的相关文章和书籍，推荐给家长，建议他们好好学习。这是她奉献的具体表现之七。
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作为一名老师，特别是一名小学教师，只有把孩子放在心上，用认真负责的态度去对待孩子、管理孩子，就能为孩子的人生奠基，自然会得到家长和学生的喜欢。
