教数学这么多年，真正留在学生脑海里的有印象的数学题目很少，似乎什么题也没有教过。
可遇见昔日的学生时，他们就会如数家珍般说起我的某一节课某一句话甚至某一动作。是他们才让我想起过去曾经上过的课，说过的话，有过的动作。 也许我的数学教学的一半意义就在这里。喜欢把每一节数学课都上得简单、快乐，让数学课充满生机与乐趣，使它成为孩子们学习、创造的乐园，让孩子们去体会“数学好玩”，让他们能在数学学习中享受数学、主动思考、勇敢提问。
作为老师，当学生发表意见的时候，我负责把握问题的实质、捕捉有价值的信息；当课堂气氛沉闷的时候，我负责调动积极性，调整教学；当学生思路受阻的时候，我负责带大家引出一条心的通道；当学生无法表达清自己的意见的时候，我负责引导学生说来。
获奖情况
成华区数学学科说课、讲课二等奖；
全国解题大赛二等奖；
