吴小莉，成都市泡桐树小学绿舟分校三年级一班语文老师、班主任。她热爱党的教育事业，忠于职守，教书育人。2007年8月，她来到这所三环外的涉农学校，她坚信“没有爱，就没有教育”，她总是以健康文明的形象言传身教，为人师表。正是因为有着对教育的热爱和执着，她在平凡的岗位上八年如一日，用无声的爱默默诠释着教书育人的真谛。在教学中，从学生的认知需求出发，营造轻松愉悦的学习氛围，不断探索灵活、高效的教学方法，联系生活，深入浅出，让学生自觉自发地去体会语文之美，力求让所有孩子都能在课堂上得到最大的发展，深受学生喜爱。在第四届“全国教师语言文字基本功大赛”中荣获一等奖，在中国教育学会组织的赛课活动获省二等奖，在青羊区教育学会组织的赛课活动中获区级一等奖。所撰写的论文多次获国家级、省级、市级一等奖，曾获青羊区 “优秀青年教师”、“优秀教育工作者”、“身边的好老师”、“专业典范奖”“优秀教育工作者”、“优秀中队辅导员”、“爱生老师”等荣誉称号。
她用爱让每个学生都能健康快乐地成长。对那些农民工子女、留守儿童，就得关心更多一点，帮助更多一点，不厌其烦地引导孩子养成好的学习习惯和生活习惯。她注意身边的小事，让学生觉得老师就在他们身边，时刻关心他们。红领巾歪了，帮着整理一下;头发长了，提醒该理发了;指甲长了，帮孩子剪;在室外，天气太热时，帮忙拿着脱下的衣服，给学生擦汗……于是，孩子们都亲切地叫她“班妈妈”。
一天早上，下了倾盆大雨，她照例早早地来到学校查看孩子的情况。因为很多家长是骑电瓶车送孩子到校，很有可能有孩子被雨淋湿，她要及时通知家长，以免学生生病。当她发现一个孩子衣裤、鞋子全湿了，立即与家长联系，可家长为难地说他们离学校太远，赶过来需要一个小时的时间。这一个小时对于受冻的孩子来说，是多么漫长的时间啊!孩子很有可能着凉，生病，看到这个情况，她着急地到各个办公室奔走，想尽办法为孩子借来干的衣裤，虽然穿在孩子身上不是十分合身，但是孩子的手儿开始温暖。见孩子的鞋袜也湿透了，怎么办呢?她着急地借了一双老师的新袜子给孩子穿上，取下自己的围巾给孩子裹住双脚，可孩子要上课呀，于是，她用尽力气，抱孩子进教室，用温暖的话鼓励孩子，赞赏孩子。这样，让这个孩子温暖了全身，也温暖了内心。她又借来吹风为孩子吹干鞋子，给孩子换上温暖的鞋子，及时告知家长，解除家长的后顾之忧。这一切，她都说：“这是我应该做的，因为我是班妈妈!”
对那些后进的学生，也不会因为他们拖班级的后腿而冷落他们，更多地关注他们。有的家长忙于生计，没有精力辅导孩子，每天下午放学时，老师的身后多了一群“小尾巴”，改错题，做作业，每天亲自将孩子送到家长面前。当家长们欣喜地看到孩子的进步很大时，都非常感谢。
2008年5月12日，汶川发生大地震，绿舟校舍也受到损害。在板房学校里，纵使条件十分艰苦，她仍然坚守岗位，用真诚去填补孩子情感的空缺;用温暖和爱心去修补孩子的心理困惑;用信心和关爱去点燃他们心中的希望。她生病了，医生要求她在家休息两周，可当她听说班上孩子想念她时，在休息了两天后，毅然决然地回到了课堂。
正是因为她对学生充满了爱，她的班集体也爱意融融，孩子们谦虚有礼，懂得谦让与宽容，积极上进，多次获得校级及区级“优秀班集体”。在不记名的家长满意率投票时，她的满意率也是100%,每个家长都很支持她的工作，因为他们知道，她爱孩子，视如己出，为孩子点滴进步欣喜，为孩子暂时的落后担忧。
她用无声的爱默默诠释着教书育人的真谛。爱是教师最美丽的语言!
