2017年4月17日，伴着春日的暖阳，《小学“导学案”的编写与使用有效性研究》实验基地学校新都香城小学副校长、成都地区学力单编写组专家成员骆志菊携名师工作室和香城小学教科室研究人员，来到四川师范大学附属圣菲小学参加总课题组召开的“小学语文学力单编写组研讨会”。
研讨会上，课题组马晓敏总编向大家简要介绍了中国教育学会小学教育专业委员会“十二五”教育科研规划全国重点课题《小学“导学案”的编写与使用有效性研究》的进展情况，对于学力单的特点和设计做了充分的说明，让在座的老师明确了在新课标的精神下，充分贯彻以学生自主、合作、分享和探究为标志的课堂，以“学、思、导、练、评”等基本元素，形成以“自学、互学、展学、导学、练学”为基本环节的课堂结构，充分激活学生的主体性，培养学生的综合素质。接着在语文主编张旭燕老师的指引下，骆志菊校长所带的研究团队积极融入研讨互动环节，与各个学力单的编写小组对于学习单编写过程中的一些疑惑进行了有效的研讨和交流，明确了学力单不仅仅是一张文稿，一份练习，它更应是一份真正的，切实的，有效地去带领学生走进课堂的一把钥匙。
通过此次研讨会，骆志菊所带的研究团队对学力单的后续研究明确了方向，骆志菊表示：一定会带着研究团队认真领会总课题组提出的“问题性、互动性、创生性”三大原则，融入核心素养精髓，深入研究教师的“导”与学生的“学”，扎扎实实搞研究，为提高学生的核心素养倾研究之心，尽绵薄之力。（贾元东）
