2017年9月22日，龙江路小学语文、数学和科任学科组分别召开了工作例会，会议围绕“龙江路小学学科课堂教学改革” 、“2017课堂改革专家视点”及“武侯区小学教学工作例会精神传达”等方面展开。
会议伊始，各分管主任和大家一同回顾了龙江路小学课程改革发展的五个主要阶段，明确了聚焦学生发展核心素养，深化课堂教学改革的重要意义，指出要在学校乐悦课程的整体构架下，各学科教研组围绕既定的课堂教学改革突破点，展开深入的研究与实践，有序、有效地推进学科课堂教学改革。
随后，主任们又结合2017课堂改革的六大趋势，从“课堂改革新焦点：聚焦学科核心素养落地”、“课堂改革新样态：从生本课堂走向自本课堂”、“课堂结构新走向：超越传统课型走向结构模块”等方面对学校的学科课堂教学经验做法进行了梳理。
李婷梅副主任提出在语文学科课堂教学改革中需要坚持“一一四”原则，即一个中心、一个基本点、四种路径：以“每一位学生”为中心，坚守“语文课程”的基本特点，采取“分、合、增、减”四种路径，优化课堂教学内容，匹配有效教学方法，系统设计语文学习实践活动，在多种形式的活动中提升学生的语文素养。
董自主任和数学组的老师们深入探讨了国内小学数学教育研究领域的新动向和新思想。董主任还结合自身的一线教学案例，跟老师们分享了这些新思想的课堂实践价值和对学生成长的意义，强调了关注学生核心素养形成历程中“人”的因素的研究;最终以“人在课中央”点题并与老师们共勉。
科任学科大组会上，黄静兰、孟婷、李丽丽等老师对自己教授的乐悦拓展选修课的亮点、经验、下一步的调整及教师自身的成长，都进行了逐一地分享交流。唐月悦副主任以体育、美术、英语、科学为例，着重强调了学科核心素养在日常教学中的落地，倡导老师积极进行跨学科融合学习的探索与实践。
最后，主任们传达了武侯区小学各学科教学工作例会精神，分享了本学期武侯区教科院完善小学学科教学新常规及研训一体、分层分类促进教师专业成长等举措。
当天，学校所有在校行政按照分工，参加了本次学科组例会。杨成兰副校长在会上鼓励语文组老师在传承中寻发展，号召大家面对新的教育教学理论，要认真学习、努力实践、落地生根。杨尚薇校长在参加数学组的工作例会时，就数学组近期工作及学校管理与数学教学教研等问题和老师们进行了深入而诚恳地交流，充分肯定了数学组老师们曾经和现在为孩子们做出的众多务实、有效的工作和努力，并对数学组后续工作提出了期许和祝愿。
各学科组的老师纷纷表示，一定秉承“乐学乐教，悦人悦己悦天下;善思善学，知书知礼知古今。”的愉快教育主张，积极深化愉快教育课堂教学改革，力争在课堂改革的路上站得更高、行得更远!（赖波）
