2017年11月，邛崃市火井小学高质量通过了成都市“新优质学校”验收，2017年12月中旬，天回小学也将接受“新优质学校”的验收，因此，在12月8日，天回小学前往火井小学参观学习。
火井小学的陶宁校长介绍，火井小学非常重视学生社团建设，检查时恰逢社团活动时间，专家组参观了火井小学的社团建设和活动开展后，给予了高度赞誉，作为一个边远农村小学，如此高度重视学生的社团建设，重视学生的综合素质培养，真是让人敬佩。火井小学的素质教育真是“希望在田野上”。
火井小学杨军校长详细介绍了学校社团建设情况。为扩大学生知识领域，满足学生的学习愿望，提供多样的学习渠道，培养学生的交往能力、合作精神，引导孩子们向自主管理、自主发展、自主成功迈进。学校立足实际，在传统课外活动的基础上，开展了富有特色、丰富多彩的社团活动，为校园文化注入了新的活力。
目前，火井小学开设有足球、乒乓球、篮球、书法、绘画、古筝、国学诵读、陶艺、根雕等数十个社团。为不断完善学生的个性，提高学生的综合素质，火井小学充分调动师生的积极性，利用学校现有的设备与资源，在深入挖掘教师自身特长的基础上，学生可以根据自己的兴趣爱好自愿申报喜欢的社团。在一次次精心准备的活动中，为孩子们提供了展示自我的平台，让每一位孩子都收获了自信，发展了特长，找到了成功感和幸福感，为深入推进素质教育奠定了基础。而教师参与到社团的开发和教学活动中，也激发教师活力，展示教师魅力，丰富教师精神生活，教师的团队精神得到提升，凝聚力和战斗力不断增强，工作作风大为改进，工作效率和质量明显提高。
天回小学的黄俭校长也交流了在科创活动社团建设的心得，3D打印、无人机操作、FLL机器人训练、创客培训等让天回小学的社团活动注入了新的活力。
天回小学与火井小学一直以来以“携手合作、发展共赢”为共同目标，以“共研、共享、共创”为基本原则，以“校共同体资源建设”两为载体，以“相互交流、提高教师、发展学校、惠及学生”为发展目标，积极开展形式多样的结对交流活动，共同研究新课程背景下学校如何全面素质教育等中心问题，共同分享学校改革和发展中的成果的共同体工作目标。随着两校的深入交流，思维的碰撞，办学思想的相互启迪，必将引领两校发展壮大学校的社团队伍，营造良好的学习和人文环境，让每一位学子都能在学校的大花园里茁壮成长，灿烂开放。（赖波 通讯员 赖国芳）
