乡村的冬天，田地蒙着一层薄薄的霜，透过那层薄薄的霜，可以看到下面僵化的土地，硬冻而干裂。田里刚刚出土的麦苗是那样怯弱，原本绿嫩的叶子，显然已被冬天贴上了自己特有的标签，像孩子那被冬天冻坏的脸。远离城市的喧嚣，迎着初冬的微寒，2017年12月26日，周晓玲工作室的学员们欢聚永安小学，开展了一场精彩纷呈的送教活动。
第一节课，刘宇老师带着永安小学五年级一班的孩子们认识了著名儿童文学家曹文轩，并结识了两位新的小伙伴“青铜”和“葵花”。刘老师通过和孩子们一起赏析刻画人物性格特点的片段，让孩子们比较清晰地了解到了这两位新伙伴的性格特点，并对他们俩产生了浓厚的兴趣。小练笔环节，精彩纷呈，百花齐放，永安小学孩子们的写作水平和想象力让大家不停点头称赞。最后，刘老师以设置悬疑“为什么青铜会开口说话了?”结束，激发了孩子们对《青铜葵花》强烈的阅读兴趣，达到了“好书推荐”的教学目标。
第二节课，张琼老师为永安小学二年级一班的孩子们带来了一节具有童心童趣的绘本课——《小真的长头发》。张老师以彩色的长辫子图画导入，巧妙设疑，引导孩子们说出故事的题目，妙趣横生的故事就这样展开了。张老师带着孩子们一起想象小真“老长老长老长老长老长”的头发，甚至邀请孩子们站在了凳子上，模仿“小真”的语气动作，孩子们个个兴奋无比。张老师声情并茂的讲述，使孩子们听得入了迷，一双双小眼睛瞪得大大的，原来，绘本课这么有意思!
两节精彩纷呈的课外阅读课后，廖永琴老师为大家带来一次极具实际操作意义的讲座《幽幽书香浸童年》——班级阅读课程框架实施。廖老师以自己的班级为例，以真实的照片和视频讲述了语文老师如何一步一步构建班级阅读课程，极具启发意义。其中，各式各样的评价方式让大家大开眼界，老师们绞尽脑汁，想法设法为提高孩子们阅读兴趣执着精神让人肃然起敬。廖老师的这次讲座，是一次宝贵的学习。
最后，永安小学的语文老师就“如何提高村镇学校孩子的阅读兴趣”和“如何提高小学高段孩子对指定阅读书籍的兴趣”这两个问题，与工作室成员廖永琴老师、王晓露老师进行了交流。接着，周晓玲导师指出，不会教孩子课外阅读的老师不是好老师，作为语文老师，应该打开孩子阅读的那扇窗，让阅读伴随孩子一路成长，让孩子受益终生。
这次永安之行，让大家见证了永安小学老师们的真诚朴实，孩子们的礼貌可爱。不论身处何地，本着对教育的那一份执着，相聚在一起，共同成长，共同进步。不管是对于永安小学的老师们，还是对于工作室的学员们，这次送教活动都极具启发意义，期盼下一次相聚!（贾元东）
