又到了大部分老师都如临大敌的期末复习时，特别是著名特级教师何捷的一篇《期末了，在教室里“大炼钢铁”》的文章引起了人们对低效重复的复习方式的吐槽。
2017年12月29日，天府新区第四小学举办了一场迥异的学科评价性活动——主题为“奔跑吧，四小娃!”的学科素养大闯关。以大型闯关游戏活动的形式，激发学生的兴趣，不计分数、不排名次;同时，在闯关过程中，锻炼学生的表达沟通能力与组织协调能力。
这次活动设计的项目囊括了所有开设学科，以闯关活动的形式检查检验孩子们学科知识掌握情况、能力发展情况，并对在闯关过程中的表现考察情感态度。
天府四小学科评价由过程性评价、闯关活动评价和期末测试终结性评价三大板块组成。游戏闯关内容，由学科备课组和学校课程建设中心反复讨论，设计两项或以上内容，考察学生的学科素养表现。在闯关测评中，重在考察学生用知识解决问题、完成任务的综合能力。天府四小在丰富完善“新和美”课程的基础上，不断完善评价体系，改革学科评价模式，切实落实到检测学科素养，守护孩子的求知欲上来。
同时，通过家长志愿者和社区的参与，形成教师给力、学生主力、家长(社区)助力的成长合力，和谐共育，共同关注教育、关注儿童的学习生活，不断优化学校教育形态。(冯国虎)
附：游戏闯关项目清单
