乐考---通过学生喜闻乐见的方式，综合运用他们所学的知识去解决实际问题，是基于学生综合素质评价方式方法的改革，凸显学科综合素养考查，也是深受家校认可的一种学科素养考察方式。今天就再一次走进芳草小学南区2017-2018学年度上期的一、二年级的乐考现场，去看一看那里的别样精彩吧!
上午9点，语文乐考就开始啦，一、二年级的小朋友们井然有序地排队等候在各个考点，满怀期待地等待着考试......
语文测试分为识字与写字、朗读与背诵、阅读与口语交际3个项目分别进行。先集中进行听写测试，孩子们认真、快速地完成了识字项目的测试。接下来是分组测试，在朗读与背诵的测试现场，孩子们则按照抽签内容一一进行课文的朗读与背诵，《诗经》《千字文》《声律启蒙》《古诗80首》……每一首孩子们都朗朗上口。在阅读与口语交际的测试教室里，孩子们带着自己最喜欢的一本课外图书去参加考试，他们给检测老师介绍书籍内容以及喜欢的理由，交流阅读的收获，一个个宛若自信的小小演说家。
数学乐考设计了测量、口算、图形、摆一摆、“我会解决问题”等丰富有趣的项目。只见孩子们拿着一截残缺的软尺，仔细对自己面前的物品进行测量并迅速算出实际长度;在家长志愿者的引导下快速地根据表格中的数字进行口算;在监考老师的统一要求下，机智地完成了华容道游戏。数学乐考让孩子们将平时所学到的知识运用到解决问题的实际之中，既锻炼了他们动手操作能力，也真正体现了数学知识与思维的应用。
英语乐考则是以考核孩子们对英语字母、单词、语句的识记为主。孩子们根据检测老师手中的卡片大声地拼读出正确的字母、单词发音并朗读课文语句。对发音正确、语调准确的孩子，检测老师会及时地给予点赞;对于发音不太标准和读错的孩子，老师也耐心地给予纠正与互动，培养孩子们对英语学习的兴趣。
音乐测试室里传出一阵阵美妙的钢琴声，原来是孩子们正在听音辨曲，并跟着老师的琴声欢快地哼唱着自己抽取的儿童歌曲，音乐乐考充满了挑战和欢乐。
别具一格的美术测试场地上则展示了孩子们的美术作品，同时，为了配合这次乐考活动，孩子们还在教室外展出了自己的数学小报和语文小报，以及自己精心创编的绘本作品。这些美术和小报作品或构图精巧，或线条流畅，或色彩鲜明，或想象丰富，充满了智慧、创新、童真和快乐。
本次期末“乐考”在学校教导处的组织下，经过老师、家长志愿者们的努力圆满地画上了句号。看着孩子们拿着《低年级学生学科素质评价单》开心的表情，就知道今天的考试带给他们的不一样的收获，不一样的精彩。
芳草小学南区在“减负”新常态背景下，积极推进课程改革，大胆改革期末评价方式，通过转变评价方式、评价方向和评价主体，让期末“乐考”这种更全面、更绿色的考试方式，更进一步激发学生的学习兴趣，更能展示、检验学生的学科素养。（贾元东）
