话说天下大事，书中可见分晓!
2018年3月14日，双流区周晓玲工作室学员在导师的带领下参加了在实验小学举行的双流区新教材与整书细读培训活动。此次活动由远川教育阅读研究院主办，实验小学承办。
远川阅读研究院的龙老师为大家带来了一节5年级的精彩整书品读课《三国演义》。一曲豪迈的《临江仙》把大家带入了魏、蜀、吴三国纷争的年代。通过《三国演义》和《草房子》的目录对比，孩子们明白了章回小说和现代小说的一些异同。章回小说是中国古代长篇小说的主要形式，是由宋元时期的“讲史话本”发展而来，称为回。分章回叙事的长篇小说就是章回体小说。通过龙老师的讲解，孩子们豁然开朗，明白了章回体小说的特点。
接着，龙老师从《三国演义》的第一段文字：话说天下大势，分久必合，合久必分.......入手，巧妙地介绍了《三国演义》发生的时间段，引出三国演义发生的时代背景：天灾，人祸，异象。在这样的乱世之中，英雄人物渐次登场：张角，袁术，袁绍，刘备，曹操......学生通过对张角、刘备和曹操等的出场描写对比中，明白了作者的创作带有明显的情感倾向，这一倾向性奠定了整本书的感情基调。
接下来，龙老师重点讲解了第二十一回《青梅煮酒论英雄》，引导学生对人物的语言和性格特点进行分析，让学生更深刻地认识作品中的人物形象。最后，通过制作人物简历，在文本中收集有价值的信息，积累知识，发散思维，进一步解读人物，带着兴趣延续阅读。
龙老师的整书品读课重视语文核心素养和语文知识体系的重建，巧抓四点：悬念点，阅读点，谈话点，写作点。课堂从整体到局部，从点到线再到面，犹如长江之水，既能放也能收，让同学们从卷卷书香中知晓古今。这堂课是部编教材下的整书细读研究的优秀示范。课后，龙老师和远川阅读研究院张健老师还对部编教材下的整书细读策略进行了详细的解读。
最后，工作室导师周晓玲召集大家就整书细读的工作对学员进行工作安排。她希望大家把整书细读工作做细做实，根据所教年级，搞清楚三个问题：读什么?怎么读?怎么教?本学期，学员们在导师的带领下，以部编教材下的整书细读为研究重点，从历史的长河中吸取营养，从卷卷书香中领略文字的魅力，不断增强学生的阅读兴趣;提升学生的阅读能力;培养学生的核心素养。（贾元东）
