2018年4月4日上午，成都高新区三岔镇中心小学开展了数学教研活动。
本次教研活动以“小学数学课堂如何促进学生深度学习”为主题，先由毛丽平和冯露两位青年教师分别献课，然后集体评课。两位老师在献课前先由年级教研组集体备课，提出教学意见和建议;然后学校数学教研组组织骨干教师听课、评课，教师根据评课意见整改后再试上，反复打磨;最后才呈现给全校数学教师。本次教研活动还邀请了周边学校教师来该校共同交流学习。
本次活动通过备课、上课、评课、反思等环节让全体数学教师意识到：一、课前预习是实施深度学习的基础和前提。二、创设情境，激发学生学习兴趣，使学生愿意学习。三、精心设计课堂提问，促进学生深度学习。问题要能引起学生的兴趣和好奇心;问题要有层次，能促进学生思维的发展;问题应处在学生思维发展水平的最近发展区，学生对其可望又可及，能刺激学生的学习欲望;问题要有利于拓展学生思维的深度与广度，让学生从不同的角度去思考;四、让学生亲身体验学习过程，促进学生深度学习。五、增加实践操作，促进学生深度学习。六、利用多样化教学，促进学生深度学习。（贾元东 通讯员 徐尚东）
