为了更好的开展都江堰市全纳教育工作，促进都江堰市资源教师和随班就读教师的专业化发展。2018年4月27日下午，在都江堰市特殊教育学校开展了都江堰市全纳教育师资培训会，并邀请了武侯区行知小学优秀资源教师卿华老师作为会议主讲人，本次活动由都江堰市特殊教育资源中心主办。
会议在都江堰市特殊教育资源中心副主任郑萍的主持下展开，随后由来自武侯区行知实验小学的优秀资源教师卿华为大家分享本次会议的主题，来自都江堰市全市的资源教师和随班就读教师认真参与了培训。卿华老师以全纳教育的课程调整与支持为主题，详细介绍了四种常用的课程调整策略：多元智能、通用学习设计、差异教学、十大调整的内容。在介绍多元智能理论时，卿华老师鼓励教师们小组合作来设计一个可视化展示单，用来表示什么是多元智能，各个小组的教师集思广益，力求设计出最好的可视化展示单。同时，卿华老师还利用视觉学习策略中的“彩色姓名牌”活动，让教师们用颜色区分笔顺和拼音。教师们积极尝试，设计出的各种“彩色姓名牌”为视觉性学生提供了各种丰富的学习方法。在最后介绍的十大调整分类中，卿华老师让教师们参与到“贴词语条”的活动中，分别给每组发放活动贴条和活动表格，将对应的调整方式常用方法对应在十大策略里边。
在这样相互合作的小组学习中，教师们将所学的知识即刻使用，不仅可以加深知识理解，还可以让教师们认识到在课程教学调整中应该为不同类型的学生提供不同的学习策略，将不同的学习策略整合进课堂教学，为所有儿童提供合适的学习支持。
在全纳教育的课堂中学生情况复杂多样，要保证每个学生在全纳教育环境下进行有效地学习，教师的教学势必建立在学生个别差异基础之上。
本次培训会通过多元智能、学习通用设计、差异性教学、十大调整等理论学习，不仅能加深教师在工作中对自己的认识，也认识到每个学生独特的学习风格。希望教师们在以后的课程教学中，能积极调整合适的教学策略，为满足学生多样化需求和支持进行努力和尝试。（贾元东）
