2018年5月18日下午，新世纪小学数学教材与教学研究成都工作室在成都市胜西小学召开了现场研讨活动。工作室核心成员、7所基地校的研究成员以及来自高新区、天府新区白沙小学的部分老师共同参与了本次活动。本次活动由工作室核心成员曾凌伟老师主持。
活动一开始，成都市胜西小学副校长李欣代表学校对本次活动致辞。李校长的致辞，充满情怀、饱含热情，表达了师者在教育路上追求专业成长的美好、并对成都工作室专家及与会老师致以最热烈的欢迎。
本次研讨活动主要分为三个议程。第一个议程，教学展示。由成都市胜西小学杨静老师围绕活动主题——利用“回头看”发展学生的空间观念，执教研讨课《长、正方形的认识》。课上，杨老师从现实情境和学生生活经验出发，引导孩子经历从生活经验到数学经验、从感性认识到理性认识的认知过程。结合观察、操作、想象、思考、交流等多种途径，创设猜、比、量、折、说等多种活动发展孩子的空间观念。课堂上孩子思维活跃、操作有序、互动和谐，体现了良好的胜西课堂习惯与主张。
第二个议程，教学研讨。胜西小学雷霞老师先就本课设计环节与意图、试讲过程与生成、空间观念与体现作了说课，让老师们对本课设计有了更为清晰的认识。接着，老师们开展互动研讨。陈先容老师、张英老师、易昆老师以及白沙小学老师等纷纷结合主题表达了观课心得，气氛相当活跃。最后成都工作室主持专家刘庆华老师对老师们评课作了小结，刘老师肯定了本课所作的四点突破：一是从图形名称到实物样子、再到图形的抽象，是空间观念的基础;二是孩子提出研究的点(边和角)后，从位置关系的角度发展空间观念是后续学习的保障; 三是对于正方形四边相等的突破，在孩子的自我梳理与自我规范中，具备了较清晰的特征轮廓; 四是长正方形名称的自学，体现师者智慧，紧扣获得的图形特征。整节课，孩子多种感官参与进来，在丰富活动体验基础上表达，学生的外化语言正是头脑中空间想象由模糊到清晰的建立、提升过程。
第三个议程，刘老师专题讲座，这亦是活动的重头戏。刘老师讲座主题为：“在‘关系’中发展空间观念——以‘图形的认识’为例”，刘老师从2011版课标关于空间观念的描述，及空间与模型、对象与关系的价值与存在，图形的认识线索、思维水平的层次等方面，结合大量案例讲解如何在“关系”中发展空间观念。用刘老师的话来说，就是要从“独立到联系”、“从静态到动态”、“从整体到局部”、“从观察到想象”等。刘老师的讲座深入浅出、案例翔实，听后真是让人豁然开朗!
美妙的时光总是短暂的，活动结束了!但，这样有意义活动提升了大家的认识，更启发了思考、启迪了智慧!（赖波 通讯员 李宪意）
