5月25日，学府小学开展了崇州市小学数学《“三解读”促进教师专业成长实践研究》校本教研主题活动。教培中心王瑛主任、李艳琼老师、共同体刘加兵组长、各学校教师代表和来自课题组七所学校的名师、骨干老师以及学府小学全体数学教师一起参与了这次的活动。
首先，学府小学青年教师彭杨和1.5班的学生，为大家呈现了一堂精彩的数学课《填数游戏》。彭老师创设的闯关游戏，极大地调动了学生的学习积极性，把新授内容由浅入深有序地结合在一起，激发了学生的学习兴趣。在游戏第一关，彭老师耐心的引导学生读规则，理解规则，在孩子明确了游戏规则以后，引发孩子思考，有的放矢，降低了填数的难度。有始有终，注重学生良好解题习惯的养成。
接着，学府小学的青宏伟教师为大家展示了一堂生态研究课《分扣子》。青老师根据一年级学生好玩、好动的特点设计了本节综合实践课，让学生始终在玩中学，真正的参与到课堂中来。授之以鱼，不如授之以渔，课堂中没有教师生硬的讲解与演示，而是让学生在组内讨论交流，上台展示，在动手操作中体会和掌握知识，学生真正成为学习的主人，而教师则是学生活动的组织者、引导者与合作者。
课后开展了激烈的讨论，学府小学一年级全体数学老师和其它听课的老师争相发言，纷纷发表自己的听课感言，掀起研讨活动的又一轮高潮。
最后王瑛主任和李艳琼老师就本次教研活动进行了总结，充分肯定了彭杨老师和青宏伟老师精彩的课堂教学，强调了“三解读”研究的重要意义，向所有崇州“小数人”传递了新的数学教学理念：师与生的深度学习、培养学生的数学思维及学会引用。共同体负责人刘加兵最后发言，寄语羊马片小学教研共同体要长期开展这样的活动，还要争取做成有效的活动、好玩的活动。
理想的课堂教学与现实总有差距，老师们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。(黄小林 通讯员 张兰)
