6月28日下午，延秀小学2017-2018学年下期语文分科总结培训会在学校多功能室召开，黄光玲副校长主持了此次会议。
按照惯例，会议首先由各年级组长回顾一学期的工作，总结亮点，交流方法。其中，一年级教师间同学共进，通过各种交流活动，尤其是同课异构的交流活动，营造了良好的教研氛围，促进了一年级教师队伍的整体提高;二年级扎实进行说话写话训练与句子的仿写;三年级是作文的起步阶段，围绕单元习作训练难点进行集体研讨，接着指导学生写作方法，是本年级语文教研特点;四年级充分利用现代交流、沟通的手段，进行日常的教学问题研讨;五、六年级激发阅读兴趣，加强阅读方法的指导。
学校语文教研员何艳老师对本学期语文教研进行总结，从内部看，她认为本学期各年级的教研工作通过内部的轮盘教研已形成了特色;从外部来看，学校在全市起到示范作用，承办了一系列市级活动，这一切无不彰显着学校语文教学夯实教学“规范”，聚焦课堂高效这一理念。
最后，分管副校长黄光玲针对学校语文课题的研究对全体语文老师进行了一次培训，从聚焦课堂，新青年教师的持续培养，到整本书阅读的研究，暑假的师生共读活动等方面分层指导老师们着力研究的方向。
此次总结培训，是落实学校闭环管理，推进工作螺旋上升的具体体现，也是促进教师自我反思，自我提升的一次交流学习。（赖波 通讯员 吴丹）
