家长陪护课堂继续开课啦!特殊孩子由于社交沟通上的障碍，他们的自我表达和对事物的理解不足、受限，会衍生很多的情绪行为问题，那么应该怎么样去读懂这些情绪行为背后的语言，给到孩子们合适的支持和帮助呢?8月24日上午，赵敏老师为家长分享了情绪行为的干预及处理。
赵老师与家长共同就同一原因探讨情绪处理方式
分享活动从家长自我情绪行为表现剖析为起点，通过案例引出孩子的情绪行为处理的步骤依照黄金圈法则进行，改变常规的思维模式“what、how、why”为“why、how、what”。针对孩子所出现的情绪行为的第一反应是为什么，通过寻找原因，“对症下药”来进行干预。
家长小组讨论孩子情绪形成的原因
活动中，赵老师呈现出一个情绪行为表现的原因分析，引导家长讨论自己的孩子有过的情绪行为及表现的原因，然后就一种普遍存在的情绪表现“哭闹”做功能分析，根据情绪原因来讨论解决办法。
家长参与热身活动
这种分享的形式和目的是“授人以渔不如授万渔之渔”，为家长提供解决孩子情绪行为的办法。从心态上去调整，让孩子的生气和发脾气是允许的;从观念上去转变，一切的情绪行为背后都是有原因的。做到真正的去理解孩子，懂他们的“语言”。（赖波）
