9月19日，延秀小学三年级、五年级语文教研组围绕“新青年教师培养”分别开展了一次校本教研活动。四川省特级教师杨琼以单元整合的形式带领五年级孩子们品味第四单元的主题《韵味》。杨老师对单元内容的统整能力游刃有余，引导孩子学习的方法新颖有趣，点拨评价既富有激励性又具有诗意……一堂课，引发老师们在课后的讨论中热烈发言，或赞叹、或羡慕、或质疑，在思想的沟通与交流中，老师们认识到高效课堂的前提是教师的学习、研究、备课和对学生的训练。
三年级的张蓉老师试水起步作文教学，将语文活动作为习作的素材，引导学生巩固叙事的要素，从构思文章结构到表达学生自己的感受。每一个环节，体现了延秀小学本真语文的特点：在“读说”中练习表达，让语句通顺，避免学生“起步作文难下笔”的通病。
这两次教研，为今年刚到延秀小学任教的语文老师提供了真实的学习案例，在活动后的教研组长会上，副校长黄光玲给予三年级、五年级教研组高度评价，她说：“两个组的常规教研立足‘引航’新教师的常规课堂，非常实用，相信新青年教师在这种学习氛围中，通过模仿、捡样，加上自我创造，一定能在延秀小学迅速成长。”
据悉，延秀小学今年新进教师近40人，为了帮助这批教师尽快达到延秀标准，学校从暑假开始，就在准备、设计对新青年教师的培训、培养活动。开学三周以来，各教研组通过沙龙教研、专题教研、听随堂课等形式帮扶新青年教师，浓厚的学术氛围引领着新青年教师的专业成长。（赖波 通讯员 黄光玲）
