继9月18日语文学科组“优质出自常态，常态孕育优质”主题研习会后，老师们在日常教学活动中，认真学习专业知识，潜心解读教材，精心设计教学，从课内出发，不断拓展阅读教学领域。
为进一步提升老师们的研习能力、实践能力，国庆前夕，语文学科组以“享受学习·享受对话·享受成长”为主题，启动青年老师赛课活动，从“低、中、高”三个学段全面推进阅读教学研究与实践。
四位青年老师聚焦学生语文核心素养的形成与发展，以教材为载体，分别从“比内容、比方法、比作者、比人性”等维度组合文本、设计教学，通过自主、合作、探究的学习方式，开放学生的阅读视野，丰富学生的语言积累，发展学生的高阶思维。学校全体语文老师参加研讨，语文教研组长及学科带头人担任评委，从教学内容的适切性、学习活动的有效性等方面进行考量，挖掘有研究价值的基点，为深入推进阅读教学研讨活动奠定基础。
胡杨洋老师执教低段群文阅读课《藏在儿歌中的小问号》
王欣圆老师执教中段群文阅读课《寓言中的对比》
王潇霄老师执教高段群文阅读课《心理描写方法多》
余怡葶老师执教高段群文阅读课《童年的滋味》
从四位老师提供的群文阅读教学课例中，我们欣喜地发现：每一个学生都在有效的学习活动中有所思、有所获，每一位老师都具备创新的精神和开放的视野;我们也深刻地认识到：教师在教学设计及实施中应进一步增强问题意识，准确把握学生真实的学习状态，在课堂生成上狠下功夫，让每一节课都能彰显龙小“趣、精、实、活”的教学特色。
语文学科组将继续秉承愉快教育理念，认认真真地学习思考，踏踏实实地躬身实践，反反复复地解剖课堂，在理论与实践的循环往复中，享受学习、享受对话、享受成长，努力实现愉快教育课堂的发展与超越……
