10月17日上午，站东小学全体数学教师齐聚一堂，共同探讨翻转课堂教学模式下的高效课堂。本次活动由学校数学大组长蒲鹤龄老师与南校区五年级二班的学生共同完成。
什么是正方形点阵?正方形点阵如何划分?有几种方式划分?发现规律后下一个图形又是什么?带着发现、带着疑问，学生们踏上了探索的旅程。横着分、竖着分，点的数量与边长有关;向左斜着分、向右斜着分，1234321，规律一眼便可看穿……学生们各抒己见，共同讨论，思维十分活跃。课堂上，学生在小组内互动交流和小组全班交流汇报中侃侃而谈，对点阵中的规律谈得非常精准，并能在老师的引导下找出根据各种规律写出算式之间的本质联系。一堂充满数学乐趣、充满数学逻辑推理、充满数学历史文化气息的优质数学翻转课例给所有老师留下了深刻的印象。
本次研讨活动，所有老师也是带着明确的任务来参加的。低、中、高年段老师分段有不同的观课议课重点：一二年级老师关注“学生发言状态、学习状态”，三四年级组的老师关注“教师提问的有效性、启发性等”，五六年级老师关注“学生学习活动的有效性”，大家从不同方面关注课堂、收集数据，便于课后进行集体研讨。
在研讨环节中，首先，蒲鹤龄老师就本堂课进行教学设计，并就目标达成度进行说课，接着各年段教师分组汇总自己观课的发现与收获，用观察到的证据证明这节课“好在哪里?不足在哪里?”最后是专家李文明老师对整节课做出精彩的点评与建议。李老师说这节课第一重点落实了观察方法、发现规律，培养了学生归纳概括的能力;第二课堂注重比较几个不同算式之间的本质联系，真正做到了数形结合，让学习过程充满乐趣;第三是翻转课堂教学模式，让学生提前预习，效果好，学生思维活跃。
活动后，数学教师们纷纷表示，通过本次“数学好玩”玩转“活力站东”翻转课堂教学模式研讨活动，大家受益匪浅。蒲老师的示范课和李老师的点评对他们以后的教学具有很大的指导意义!大家也将继续深入研究翻转课堂模式下的高效课堂，让学生在快乐中学习，学习中成长!（赖波 通讯员 邓承慧 赵玉娟）
