10月17日，少城小学6年级学生到川菜博物馆开展了以“探寻川菜精髓，传承蜀味文化”为主题的研学活动，拉开了本学期4至6年级博物馆研学活动的帷幕。
自前置课程开始，孩子们通过线上学习，对川菜美食进行了分类学习，到达川菜博物馆之后，孩子们在川菜典藏博物馆学习了川菜历史，了解川菜文化，体验了郫县豆瓣的制作，学习宫保鸡丁的烹饪等，全面了解了川菜作为天府文化特色之一的历史沿革、发展变化以及创新发展。
在课程中，同学们经历了线上学习，从资料搜集整理、自主提出问题、发现问题、检索问题等阶段，再到实地操作中的动手实践、综合运用以及课后的总结反思，交流分享，个性呈现，相互评价的全过程，学习到的不仅仅是相关的知识，更重要的是学习到了怎样去主动获取知识，运用知识解决问题的方法，从寻学到知世，渐渐从单纯的知识学习接受者成长为有着独立思考和创新精神的探究者。
课程是学校教育理念实施的主要体现，是培养学生达成育人目标的主要跑道。为培养学生“知行合一”“学用结合”能力，少城小学近年来积极探索新课程的优化和拓展，基于社区资源优势，将研究性学习，场馆学习等新的方式引入到未来学校课程结构中，建设了以博物馆资源学习为基础的博物馆研学课程，每学期有固定的时间，每个学段都有系统的学习计划，每个年级都有相应的学习目标，孩子们在老师的组织下首先要对学习主题展开前置课程的学习，然后再带着问题走出校园，对博物馆和社区的资源进行实地的学习和探究，回到课堂以后还要精心完成研究报告册和课后延伸活动，并且开展相互评价与评估。
在丰富多彩的博物馆研学课程体系中，少城娃们将先后到成都市博物馆、四川省博物馆、四川省科技馆、草堂博物馆、金沙博物馆、武侯祠博物馆、三星堆博物馆、建川博物馆及川菜博物馆等极具天府文化特色和地域优势的场馆，开展了研究性学习，通过选题、观察、记录、访谈、分析、综合评价等活动，激发学生的主动学习和自主探究的热情，培养学生形成理性的批判性思维和勇于探究的精神，引导学生主动运用各学科知识分析解决实际问题，使学科知识在综合运用中得到延伸，重组和提升，真正促进了学生全面发展。（孙林馨）
