为了提高美工区材料投放的有效性，促进学前儿童美术核心经验的提升，深入推进区级课题的研究，成都市第六幼儿园文苑分园聚焦“美工区材料投放策略的实践探索”开展了交流研讨会。会议特别邀请了青羊区教育科学研究院学前教育教研员车飞老师莅临指导，同时到来的还有成都市实验小学附属幼儿园总园、万家湾分园、文翁分园以及金沙幼儿园的园长及骨干教师。
会议在实小附幼园长谢容热情洋溢的欢迎词中展开。
老师们从各班的环境创设和美工区材料投放的不同视角进行了分享，如：环境特色的凸显、材料投放的层次性、主题性、功能性及调整的策略、活动中对幼儿的支持等。
李丹卉老师对六幼文苑课题研究的推进情况及阶段性成果进行了交流分享。从课题研究的具体措施、对美工区材料的新认识、材料投放的基本策略以及研究过程中带来的启示进行了详细阐述。
青羊区教育科学研究院学前教育教研员车飞老师对老师们在创设美工区环境及投放材料时“以儿童视角解读儿童”、以“儿童需求支持儿童”做出了肯定。并谈到，儿童是在“玩中学、做中学、想中学、问中学”。在投放材料时教师应对自身进行追问——基于什么投放材料?所投放的材料价值取向是什么?通过操作材料孩子能获得哪些经验?要珍视活动中儿童失败的案例，关注孩子发现问题—解决问题的过程，并及时支持儿童的需要，从而促进其关键经验的发展。
实小附幼业务园长李倩对老师们的案例分享给予了高度的评价——老师们在与孩子互动过程中细节的关注、随时寻找拓展材料资源的用心，都无不体现了基于关键经验下的有温度的教育。
其他与会园长也对本次研讨会中教师团队所呈现出的和谐、自由、钻研的科研氛围所动容，感受到教师们积极向上的精神面貌。虽然老师们都很年轻，但务实的态度、踏实的精神、扎实的过程、有效的教师成长，激发了在座园长对幼儿园教师研培机制的思考。
最后，实小附幼园长谢容对活动进行了总结，对六幼文苑教师在科研工作上的努力给予了高度评价。并强调，在园所的发展之路上，要以教师专业化发展为核心，明确园所定位，引领教师进行环境、活动、教研、科研方面的探索，推进教育教学水平提升，有效的促进教师和幼儿共同成长。（孙林馨）
